2022年福建省漳州市绥安中学高二生物摸底试卷含解析.docxVIP

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2022年福建省漳州市绥安中学高二生物摸底试卷含解析

一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1.下列几种育种方法中,可以改变原有基因分子结构的育种方法是

A.杂交育种?????B.多倍体育种???C.单倍体育种???D.诱变育种

参考答案:

D

2.某片成熟的毛竹林长势整齐,没有明显的高矮植株,那么这个群落在垂直结构上

A.无分层现象?????????????????B.有分层现象

C.不能判断???????????????????D.分层未开始

参考答案:

C

3.右图为反射弧局部结构示意图,刺激a点后,检测各位点??

电位变化。下列说法错误的是????????????????

????A.检测到c、d点有神经冲动,说明神经冲动在同一神

经元上是双向传导的

????B.神经冲动由d传导到e时,需要组织液为传导媒介

????C.b处检测不到神经冲动是由于上个神经元释放的是抑

制性递质,b处于抑制状态

????D.如果de距离等于cd,在刺激d点时,c处先测到电

位变化,这与神经元之间的传递要经过突触有关

参考答案:

C

4.如果科学家通过转基因技术,成功改造了某女性血友病(伴X染色体隐性遗传)患者的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常,那么预测该女性与正常男性结婚后,所生子女的表现型为(???)

A、儿子、女儿全部正常????????????????B、儿子、女儿中各一半正常

C、儿子全部患病,女儿全部正常???????D、儿子全部正常,女儿全部患病

参考答案:

C

5.下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,有关说法错误的是(??)

A.大多数②可以运动???????????

B.③构成细胞膜的基本骨架

C.细胞膜的结构特点是具有选择透过性?

D.细胞识别与①糖蛋白有关

参考答案:

C

6.图甲为横放在地面上的植物的生长状况,图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是

A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为ac,db

B.若图甲a点生长素浓度为10-10mol/L,则c点浓度在10-10~10-8mol/L之间

C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同,则d点的生长素浓度在E~B对应的浓度区间

D.生长素在F~A对应浓度范围内促进生长,在A~D对应浓度范围内抑制生长

参考答案:

C

7.下列说法中正确的是

A.乳浊液经分液漏斗分离后的玫瑰精油中不含水?

B.加入石灰水的目的是调节橘皮精油的pH

C.无水硫酸钠具有吸水的功能?

D.氯化钠能使水和油充分混合

参考答案:

C

8.细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的化学物质是:

A.磷脂????????????B.糖蛋白????????C.脂肪??????????D.胆固醇

参考答案:

B

9.下列关于兴奋传导的叙述中,不正确的是

A.兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负

B.兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突

C.兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的

D.兴奋在神经纤维上的传导是双向的

参考答案:

A

10.下图为蛋白质合成示意图(图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),下列说法正确的是

?

A.若③上的某一个碱基发生了改变,一定会引起生物性状的改变

B.组成②的单体是核糖核苷酸,理论上讲②在生物体内共有61种

C.该图表示翻译过程,丙氨酸的密码子是CGA

D.若合成蛋白质的基因中有3000个碱基对,则合成的蛋白质中最多有氨基酸500个

参考答案:

B

11.酶和ATP在生命活动中至关重要,以下关于酶和ATP的叙述中正确的是?????

??A.具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成

??B.ADP合成ATP时,能量储存在远离A的第三个高能磷酸键内

??C.寒冷时,ATP可以水解成ADP和Pi,同时释放能量维持体温

??D.酶在合成时需要ATP,ATP在水解和合成时也需要酶

参考答案:

D

12.甘油、氧气、二氧化碳等物质出入细胞的方式是????????????????????????(??)

A.渗透作用????B.自由扩散????C.主动运输??????D.易化扩散

参考答案:

B

13.在接种操作的过程中,不正确的是

A.要将接种环灼烧灭菌????????????????????B.取下棉塞后要将试管口灼烧灭菌

C.将接种环伸入试管内,先接触长菌多的部位????D.接种后还要将管口灭菌加塞

参考答案:

C

14.根据达尔文自然选择学说(图解如下),下述对现代生物进化理论的补充、

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