广东省广州市南沙区博海学校八年级英语上册Module3CultureandhistoryUnit6Ancientstories第5课时导学案牛津深圳.docVIP

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Ancientstories

【学习目标】

1.认读和理解单词

2.通过重读和弱读的结合，培养朗读英语时的节奏感

3.用正确的语调完成模仿练习

【重难点预测】

重点：通过重读和弱读的结合，培养朗读英语时的节奏感

难点：用正确的语调完成模仿练习

【学习流程】

Ⅰ、预习检测

单项选择。

1.Nancy________forfourhours.

A.hasleftB.hasbeenleft

C.havebeenawayD.hasbeenaway

2.Pleasedon’tmakejokes_______myclothes.

A.atB.aboutC.toD.for

3.MrZhangplayeda________onhisfriend.

A.trickB.sceneC.sideD.stupid

Ⅱ、自主探究

朗读A1的单词，画“—”的音节要重读，画“.”的音节要弱读。

Ⅲ、合作交流

1.练习下面的单词，做出重读和弱读的标记。

aboutcollectnobodyanimalinvention

2.朗读A3的句子，注意每个句子的节奏。

3.朗读A4的小诗，通过小组比赛比哪组读得好。

4.根据B2给出的情景，用正确的语调模仿练习。

Q：Howmanyscenesdoestheplayhave？

_________________________________________________________________________

Q:Whoarethecharactersintheplay?

_____________________________________________________________________

Ⅳ、知识梳理

一般来说，多数代词是不重读的，如her，me，it，them等。但一部分代词，如指示代词和疑问代词（this，what等），就要重读。

Ⅴ、Homework：用一般过去时复述特洛伊战争的起因。

Ⅵ、师（生）总结反思:

收获策略

反思纠错与归纳