人教版语文六年级上册《这片土地是神圣的》说课稿.docVIP

人教版语文六年级上册《这片土地是神圣的》说课稿

一、说教材内容。

《这片土地是神圣的》选自人教版语文六年级上册第四单元的一片精读课文，本单元围绕“珍惜资源，保护环境”这一主题安排了四篇课文，它们分别从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源，保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力。

这是一篇被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说稿。文章以饱含深情的语言，生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对这片土地无比的眷顾和真挚的情感。文章最大的特点是语言优美，内涵丰富，情感充沛。一方面，课文大量运用拟人、比喻等修辞手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对他们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅深化主题，而且强化了作者想要表达的情感。

《语文课程标准》要求在阅读课文时，要注意引导学生品味语言，培养他们对语言的感受能力和初步的审美能力。结合《语文课程标准》要求及单元教学目标、教材特点，我确定以下教学目标：

1、学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，并能背诵自己感受最深的部分。

3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。难点是理解含义深刻的语言。

二、说教法学法。

阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用读、思、议相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。另外，本文语言优美，内涵丰富，情感充沛，被誉为有史以来在环保方面最动人心弦的演说。因此，在教学中，我采用“以读代讲”的方法，让学生充分地读文，在读中体会，在读中感悟，感受人与自然息息相关的情感，逐渐增强学生的环保意识，在读中培养学生的语感。

当前，我们重视学生自学能力的培养，树立教是为学服务的理念。因此在本节课我主要尝试采用以下学法：

???1、圈划、批注的学习法。在初读课文时，圈划每段的关键词，把握文章的主要内容。在品读第三段时，边读边作批注，理解句子的含义。

???2、情感朗读法。本文是富有激情的演说性文章，字字珠玑，句句肺腑，学习这类文章最好的方法就是朗读，在朗读中理解、感受、品味、积累。

三、说教学过程及设计意图（第一课时）

为了完成本科教学目标，我设计了四个环节：

（一）检查预习。

在这一板块，我主要从两个方面检查学生的预习情况，一是生字词的学习情况，二是学生预习过程中的问题和疑惑。

六年级学生已经有了一定的自学能力，所以我放手让学生自学字词，只对个别难写易错字作以强调。了解学生预习过程中存在的问题和疑惑，才能真正做到以学定教，让“教”更好地为“学”服务，同时培养学生的问题意识。

（二）初读课文，理清脉络，感受结构之美。

初读课文时，根据不同段落的特点，采取朗读、浏览、齐读三种读书方式通读全文，同时训练学生通过圈划关键字的方式读懂每个自然段，在此基础之上，再来理清脉络，感受结构之美。

授人以鱼，不如授人以渔。课堂上，我们不仅要读书，更要学会读书。读懂每个自然段，并学会概括段意，是每节语文课必须扎实训练，落实到位的。

（三）深入研读1～3自然段，感受情感之美和语言之美。

1、有感情朗读第二段，并谈感受。

《小学语文课程标准》中指出：学生应该“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”本节课的语言优美，于是我通过自由读、指名读、比赛读、齐读等多种形式，让学生充分地在读中理解，读中感悟，读中升华，在积累语言的同时，深化对文本的理解，这也是突破本节课教学重、难点的一种重要手段。

２、默读课文第3段，画出你感受最深的句子，简单做一下批注，把你感受最深的一点和同桌交流一下，不理解的句子在小组内讨论一下。

《小学语文课程标准》中指出：要积极“倡导自主、合作、探究的学习方式”，要“培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。”作为高年级的学生来说，已经具备了自主合作学习的能力，因此这种学习方式，也必成为本堂课学生学习方式之一。同桌交流感受，让每个学生都有表达感受的机会，对于实在不理解的句子，再在小组内群学，发挥集体的力量。

（四）读写结合，内化体验。

请你结合2、3自然段的内容，展开联想，写一段演讲稿。

语文学习就是要全面提高学生的语文素养，但在学习过程中注意学生的情感体验，与生活实际相联系，这也是提高学习语文水平的