农村薄弱初中的成因及改造策略研究——以Z县为例的开题报告.docxVIP

农村薄弱初中的成因及改造策略研究——以Z县为例的开题报告

一、研究背景及意义

中国的农村薄弱学校一直以公民温饱为首要任务，然而随着教育的发展，人们对教育质量的要求越来越高。农村薄弱初中存在诸多问题，如教育资源不足、师资力量薄弱、生源质量较低等，对学生的学术素质和人文素养的培养产生了不利影响。因此，研究农村薄弱初中的成因及改造策略，对于提高农村教育质量和促进农村教育发展具有重要的理论和实践意义。

二、研究目的和研究问题

1.研究目的

本研究旨在探究Z县农村薄弱初中的成因，分析其中存在的问题，提出可行的改造策略，为提高农村教育质量、促进教育公平作出一定的贡献。

2.研究问题

(1)农村薄弱初中学生的人文素养培养存在什么问题？

(2)农村薄弱初中生源质量较低的原因是什么？

(3)农村薄弱初中教育资源不足、师资力量薄弱的原因和解决办法是什么？

三、研究方法与技术路线

1.研究方法

本研究采用文献资料法、案例分析法、统计分析法等方法进行研究，重点结合Z县农村薄弱初中的实际情况，通过实地调查和问卷调查等方式，对学生人文素养、生源质量以及师资力量等方面进行深入探究，最终提出相应的改善策略。

2.技术路线

(1)收集相关文献和资料，对农村薄弱初中的教育质量和发展情况进行分析。

(2)通过实地调查和问卷调查，收集农村薄弱初中的教育资源、师资力量、学生人文素质等相关数据。

(3)进行数据统计和分析，深入分析农村薄弱初中存在的问题和原因。

(4)提出相应的改善策略，并论证其可行性和操作性。

四、预期研究成果

本研究将通过对Z县农村薄弱初中的实证研究，总结出影响农村薄弱初中发展的重要因素，并提出相应的改善策略，为今后农村教育的发展提供有益的参考。预期研究成果如下：

(1)提出一系列可行的改善策略，为农村薄弱初中的发展提供指导和参考。

(2)深刻分析农村薄弱初中存在的问题和原因，为今后的研究提供重要的参考和借鉴。

(3)提高学术素质和人文素养，为社会培养更多有用的人才。