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童话道德教育方式下幼儿道德认知发展研究的开题报告

一、选题背景和意义

道德教育是幼儿教育的一个重要内容，能够促进幼儿的道德认知发展，培养他们的道德情感和道德行为。而童话作为一种经典的儿童文学形式，具有丰富的道德内涵，很适合用作幼儿的道德教育。因此，本研究旨在探讨童话道德教育方式下幼儿道德认知发展的情况。

二、研究问题

1.童话道德教育方式对幼儿道德认知发展有何影响？

2.幼儿在童话道德教育中能够理解和吸收哪些道德价值观？

3.童话道德教育方式下，如何有效地进行幼儿道德教育？

三、研究目的

1.了解童话道德教育方式对幼儿道德认知发展的影响。

2.探究童话中所包含的道德价值观，并探索幼儿对这些道德价值观的理解和接受程度。

3.提出童话道德教育方式下幼儿道德教育的有效途径和方法。

四、研究方法

本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方法，通过分发问卷和观察幼儿的实际教育行为，收集幼儿在童话道德教育中的道德认知发展情况，并对调查结果和观察数据进行分析和解读。

五、研究预期结果

1.研究结果将进一步促进童话道德教育方式在幼儿教育中的应用。

2.研究结果将有助于发掘童话中的道德内涵，增强幼儿对道德价值观的认识和理解。

3.研究结果将为幼儿道德教育提供有效的指导和借鉴。