课改三大核心理论之二——学习金字塔理论.pdfVIP

学习金字塔理论

Lecture讲述教学

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Audiovisual视听（看图片、影片等）

Demonstration演示

Discussion学生将自已的观点进行彼此交流讨论

Practicedoing学生动手实践

Teachothers学生在自己学会的基础上教他人

美国缅因州的国家训练实验室(NationalTraining

Laboratories)研究发现：学习者在两周以后还记得的学习内容，会

因为不同的学习方式而有很大的不同。如图“学习金字塔”模式所

示，光是听老师用讲述的方式，两周以跋文得的内容只剩５％。因

为这是最被动的学习方式，学生的参与度是最低的。从第一项至第

四项的学习方式都是被动式的，学生的参与度超级低，所以学习的

保留率都无法超过30％。金字塔的最底端的方式，其教学效果可以

高达百分之九十。而这个方式是：让学生教他人。若是学生有机缘

把上课内容作当即的应用，或是让学生有机缘当同伴的小老师，效

果可高达