幼儿园：项思思公开课-小老鼠进城.docx

昆阳镇实验幼儿园教师个人公开课教案

2022年10月上午第二节

学校

昆阳镇实验幼儿园

授课

班级

中四班

授课

教师

项思思

领域

社会

活动

名称

《小老鼠进城》

活动

目标

1．认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

2．知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

活动

准备

1．经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

2．物质准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

教学过程

一、故事导入主题

1．演示手偶，激发兴趣。

教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下小老鼠贝塔的电话，它碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

2．教师有感情地讲述故事，激发幼儿对交通标志的兴趣。

二、认识交通标志

1．出示挂图。

瞧！小老鼠贝塔把这些交通标志都画了下来，我们一起来看看它们都代表什么意思吧！

2．根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

3．幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

三、游戏“你指我说”

教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或教师说交通标志，幼儿点出来。

四、游戏“乡下老鼠进城”

教师出示乡下小老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下小老鼠进城。

五、交流讨论

1．认识其他交通标志。

2．将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

六、结束部分

今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪些可以贴在幼儿园里呢？

活动延伸：

带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目的地方。

昆阳镇实验幼儿园教师个人公开课反思

中班有一个课程主题是“我们去游玩”，其中有一节是比较有趣的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。

本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；接下来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。

但是，也有不少不足：

1．幼儿实践的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进行“交警和司机”的游戏，在场地上设置简单的“井”字形马路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的机会。

2．增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。

3．社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。

总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师主导的课堂。|

二〇二二学年第一学期