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思政教育视角下开放教育学生学校认同感的培养

在当今社会，开放教育已成为教育界的热门话题。作为学校教育的一部分，开放教育旨在培养学生开放、包容的思维，扩大其视野，增强个体学生的创新能力和实践能力。但是在实施开放教育的过程中，我们也应该关注学生的校园认同感，特别是从思政教育的视角下来思考如何更好地培养学生的学校认同感。本文将结合思政教育的理念，探讨在开放教育框架下如何更好地培养学生的学校认同感。

一、开放教育与思政教育的关系

在当今社会，开放教育与思政教育有着千丝万缕的联系。开放教育更注重学生的自主学习，引导学生通过问题解决、项目学习等方式培养学习兴趣和动力，以此来增强学生的实践能力和创新能力。而思政教育则更侧重于传承和弘扬社会主义核心价值观，引导学生明辨是非、实践思想、健康成长，使学生在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观。开放教育与思政教育并不是简单的并行，而是相辅相成，互相促进的关系。开放教育注重培养学生的独立自主，而思政教育则引导学生正确的独立自主的发展。

学校认同感是指学生对学校的情感认同，是学生积极情感态度的表现，是学生对学校风貌、规章制度、教学环境的情感认同。学校认同感的高低直接关系到学生在学校的学习、生活状态，高学校认同感可以增强学生对学校的归属感，增强学生的学习动力和积极投入的热情，也有利于学生的健康成长。开放教育则要求学校提供更开放、包容的教育环境，不拘一格，多元发展，鼓励学生自由的表达和探索，促进学生的个性化发展。开放教育对学校认同感的培养具有重要的意义。

那么，在思政教育的视角下，我们应该如何更好地培养学生的学校认同感呢？学校应该坚持以爱国主义教育为灵魂，以理想信念教育为根本，以道德品质培养为重点的发展思政教育。在开放教育的实践中，学校应该注重培养学生正确的爱国主义情感，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，激发学生对祖国的热爱与对民族的自豪感，进而增进学生对学校的认同感。

开放教育应该多元化发展，鼓励学生多角度、全方位地认识世界。学校应该引导学生通过实际体验、亲身参与等方式，感受多元文化的魅力，培养学生宽广的国际视野和包容的心态，这样才能使学生更加深入地了解学校的价值观与文化特色，从而建立对学校的认同感。

学校要注重培养学生的自信心和自尊心，激励学生发现自己的优点与长处，认识到自己的成长和进步，从而增强对学校的认同感。开放教育强调学生的自主性和个性发展，学校应该扩大学生参与学校管理、学校活动等的机会，鼓励学生在实践中发现自己的价值和潜能，从而增强学生对学校的认同感。

学校还应该建立健全的心理健康教育体系，关心学生的心理健康成长，建立良好的师生关系。开放教育要求学校和教师注重学生的个性发展，给予学生更多的自主权和选择权，但是也要在这个过程中正确引导学生，促进学生全面发展。学校应该注重对学生的心理健康进行帮助和教育，建立多种多样的师生互动机制，让学生感受到学校的关爱和温暖，这样才能更好地培养学生的学校认同感。

思政教育视角下的开放教育是促进学生学校认同感培养的有力工具。学校在进行开放教育的要与思政教育相结合，注重树立正确的社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感和使命感，鼓励学生的多元发展，关心学生的心理健康成长，从而使学生更加深入地了解学校的文化与价值观，增强学生对学校的认同感。希望各个学校能够重视这一问题，加强学生学校认同感的培养，为学生的健康成长提供更好的保障。