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南京市鼓楼实验中学初一语文组校本讲义
《朝花夕拾》精读练习之六
《阿长与山海经》
一、阅读导读
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元
旦的古怪仪式，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》从这些事情中可以
看出，阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但心地善良，热
心帮助孩子解决疑难
二、根据课文内容回答下面问题。
1.阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”
作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？
答：①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所
以文章以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了
长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。
②作者通过对这一段童年生活的同忆，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、
善良、能干和乐于助人，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
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南京市鼓楼实验中学初一语文组校本讲义
2.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？
答：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，
而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。
3.作者写这些规矩的用意是什么？
答：意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。
4．文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：
答：（1）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节；（2）知道她谋害了我的隐鼠；
5.对阿长产生敬意的原因又是：
答：（1）常常对我讲“长毛”；（2）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不
出来；再要放，就炸了）神力；（3）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成
功）
6、“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：结合全文，写出与“这又使我发生新的
敬意了”相照应的句子。“我”对阿长的评价是什么？
答：1）指阿长为“我”买来了《山海经》的事。“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”
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南京市鼓楼实验中学初一语文组校本讲义
2）“她确有伟大的神力”。她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使
“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。
《朝花夕拾》精读练习之七
《从百草园到三味书屋》
一、阅读导读
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿
童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要
求。
二、根据课文内容回答下面问题。
1.浏览课文，说说“百草园”和“三味书屋”中有那几件事情令我念念不忘，这几件事情表现了
儿童的哪些特点？
①百草园的乐园生活。
2-8段写在百草园中的春夏秋三季的景色；阿长给“我”讲美女蛇的神奇传说；冬天的百草园；
离别百草园。这一部分紧紧扣住“乐”字写“我”在百草园中的无穷乐趣。
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南京市鼓楼实验中学初一语文组校本讲义
②三味书屋的读书生活。
10-11段，写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。12-24段，“我”在三味书屋的读书生活。
主要写了几件事：1、提问“怪哉”一虫的事；2、到三味书屋后面的小园里去寻找乐趣；3、师生读
书
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