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初中学生历史学习状况调研报告.docxVIP

初中学生历史学习状况调研报告.docx

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    初中学生历史学习状况调研报告

    ——以城东中学初一学生为例

    孟文杰141203036

    调研目的和意义

    长期以来，在历史课程改革的探讨中，探讨者比较留意教化理论和教学过程、教学目标、教学评价。这种探讨强调教学的标准化，往往忽视了对学生学习主体的探讨，忽视了学习主体学生对课程的认知对于教学支配实施的影响。依据新的认知主义教学观，学习主题对所学课程的评价认知是他们发展学习潜能的重要因素，从这个意义上说，中学历史教学改革要把学生对历史课的认知和评价作为一个重要的探讨参考。

    所以这次调研的内容主要为中学学生对历史课程学习爱好的自我评价，宠爱（不宠爱）学习历史课程的自我归因，对现行历史教科书的内容、章节结

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