《负数》同步试题（带解析）.docVIP

加油！有志者事竟成

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答卷时应注意事项

１、?拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、?拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、?审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、?每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、?中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、?卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、?做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

《负数》同步试题

一、填空

1．选择合适的温度连线。

考查目的：结合生活实际理解负数的意义。

答案：

解析：引导学生结合生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃，这两个温度的连线很容易出错，分析时提示学生根据南京所处的地理位置可以知道，冬天某一天的最低气温应为-5℃。

2．某市2014年每个季度的平均气温如下表所示。

季度

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

平均气温（℃）

-10

15

20

-5

你能在温度计上表示出这些温度吗？

考查目的：负数的意义及其在温度计量中的应用。

答案：

解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数，零度以上记为正数。再根据表格中的数据，直接在温度计上标出即可。

3．看图填空。（单位：千米）

（1）一辆汽车从A城向东行30千米，表示为+30千米，那么从A城向西行50千米，表示为（??）千米；

（2）如果汽车的位置是+60千米，说明它向（??）行了（??）千米；

（3）如果汽车的位置是-80千米，说明它向（??）行了（??）千米；

（4）如果这辆车从A城出发先向东行20千米，再向西行50千米，这时它的位置表示为（??）千米；

（5）如果这辆车从A城出发先向西行70千米，再向东行70千米，这时它的位置表示为（??）千米。

考查目的：结合数轴的知识，理解负数的意义及其应用。

答案：（1）-50；（2）东，60；（3）西，80；（4）-30；（5）0。

解析：用正负数表示具有相反意义的两种量：向东行记为正数，向西行记为负数，A城记为0。再结合各小题的题意填空。

4．六（1）班同学进行“1分钟跳绳”测验，以80下为标准，超过的数用正数表示，不足的数用负数表示。下表是第一组的成绩记录单。

跳得最多的是（??），实际跳了（??）下；跳得最少的是（??），实际跳了（??）下；根据以上数据估一估，这组同学平均每人1分钟跳绳次数会（??）80下。（填“＞”或“＜”）

考查目的：正数、负数的知识在实际生活中的应用以及简单的计算。

答案：李强，88；陈金，74；＞。

解析：跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数据的大小即可得出，实际跳的次数涉及简单的计算。估计平均数的方法有很多，可以引导学生直接利用表格中的数据得出结论：因为3+8-5+7+1-6+2-1-2=7＞0，所以这组同学平均每人1分钟跳绳次数会大于80下。

二、选择

1．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）克，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（??）克。

A.155??????????B.150??????????C.145??????????D.160

考查目的：负数的意义及其应用。

答案：C。

解析：此题首先要知道以谁为标准，规定超出标准的为正数，低于标准的为负数。根据题意：净重（150±5）克，表示最少不少于150-5=145（克）。

2．在8、-0.06、0.17、-15、+23、、-、0中，不是负数的有（??）个。

A.6????????????B.5????????????C.4????????????D.3

考查目的：根据正数、负数的意义做出判断。

答案：B