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浅谈农村中职校留守学生准军事化管理新模式

随着经济的发展和城市化进程的加速，农村地区的职业教育也日渐受到重视。由于农村地区的特殊性和留守儿童问题的存在，农村中职校的管理面临着一些挑战。针对这一问题，近年来，一些农村中职校尝试引入准军事化管理新模式，旨在提高留守学生的纪律意识，促进学校管理的规范化和科学化。本文将从准军事化管理的含义、农村中职校留守学生面临的问题以及准军事化管理新模式对农村中职校留守学生管理的作用等方面展开讨论。

一、准军事化管理的含义

准军事化管理是指将军事化管理中的某些元素或特点引入到学校管理中，通过加强学生的纪律教育、日常生活规范教育和课外活动组织管理等方式，培养学生的纪律性和自律性，提高学校管理的科学化和规范化程度。准军事化管理不同于传统军事化管理，它更注重培养学生的纪律意识和团队意识，强调通过学校管理和教育教学活动来实现教育目标。

二、农村中职校留守学生面临的问题

农村中职校留守学生是指父母由于工作或其他原因不在家，由亲戚或农村留守儿童组成的特殊群体。他们由于家庭的特殊情况，常年在学校生活，面临着诸多问题，例如缺乏家庭关爱、生活习惯不规范、学业成绩较差、思想行为不够成熟等。这些问题不仅影响了留守学生的个人发展，也给学校管理带来了一定的挑战。

1.提高纪律意识和自律性

准军事化管理的核心是培养学生的纪律意识和自律性。通过加强军事化管理元素的引入，例如对学生日常生活的规范要求、严格管理的营区生活等，可以提高学生的纪律性和自律性，培养他们良好的生活习惯和行为规范，从而改变留守学生的不良行为习惯，促进其全面发展。

2.增强团队意识和集体荣誉感

准军事化管理模式强调团队意识和集体荣誉感的培养，通过组织学生参加军事训练、集体活动和军事比赛等方式，增强学生的团队协作意识和团队精神，加强集体荣誉感，促进学生之间的相互合作和帮助，使学生在集体中找到归属感，增强他们的团队合作能力。

3.促进学校管理的规范化和科学化

准军事化管理新模式在农村中职校的推行，可以有效提高学校管理的规范化和科学化程度。通过加强学校纪律教育、规范日常生活管理和课外活动组织管理等，使学校教育教学活动更加有序、规范，保障学生身心健康，提高学校的整体教学品质和管理水平。

1.制定相应的管理制度和规范

学校应根据农村中职校留守学生的实际情况，制定相应的管理制度和规范，明确学生的行为规范、学习要求和日常生活管理要求，通过管理制度和规范，引导学生养成良好的行为习惯和生活习惯。

2.加强教师队伍建设

农村中职校应加强教师队伍的建设，培养师德高尚、岗位责任心强的优秀教师，提高教师的管理水平和教学质量，为学校的准军事化管理提供保障。

3.加强家校合作，促进学生成长

学校应加强与学生家长的沟通和联系，建立留守学生关爱工作小组，关注留守学生的生活状况和心理健康，通过家校合作，共同关心学生的成长，促进他们的全面发展。

5.加强社会资源整合，支持学校发展

学校应加强与当地政府和相关部门的合作，充分利用社会资源，为学校的准军事化管理提供支持和保障，促进学校管理水平的不断提高。

农村中职校留守学生准军事化管理新模式的推行，对提高学生的纪律意识和自律性，增强学生的团队意识和集体荣誉感，促进学校管理的规范化和科学化具有积极的意义。随着社会的发展和农村中职校教育的改革，相信这一新模式将在农村中职校的管理中发挥越来越重要的作用，为农村中职校留守学生的全面发展提供更好的保障。