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小学高年级数学自主学习能力培养的有效措施

随着国家教育改革的不断深化，小学数学教育也在不断地进行改革和创新。培养学生自主学习能力，已经成为小学数学教育的重要目标。而在小学高年级阶段，学生身心发展得更为成熟，如何培养他们的数学自主学习能力，成为了当务之急。本文就小学高年级数学自主学习能力的培养，提出了一些有效措施。

一、激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生自主学习的动力之一，要培养学生的数学自主学习能力，首先要激发他们对数学学习的兴趣。教师可以通过丰富多彩的教学内容，设计生动有趣的教学活动，用生活中的例子引导学生思考，让数学不再是一种枯燥无味的学习，而是一种充满趣味和挑战的活动。教师也可以及时表扬学生的优秀表现，激发他们学习的自信心和动力。

二、提倡学生合作学习

合作学习是培养学生自主学习能力的重要途径。小学高年级的学生，基本上已经具备了一定的合作能力，教师可以设计一些合作学习的任务，让学生在小组中展开讨论和合作，互相学习、互相帮助，共同解决问题。通过合作学习，学生可以从他人的思维中获取启发，培养他们分析问题、解决问题的能力，从而提高他们的自主学习能力。

三、引导学生利用多种资源进行学习

在信息时代，学生获取信息的途径非常多样化，教师可以引导学生善于利用各种资源进行学习。利用互联网上的优质资源进行自主学习，参加一些与数学相关的活动或比赛，阅读一些数学启发性的读物等。这些都可以开拓学生的学习渠道，拓展学生的学习视野，激发他们的学习兴趣和学习欲望。

四、培养学生的自学能力

学习是一个持续不断的过程，而自学能力是学生在这个过程中最为重要的一种能力。教师应该引导学生培养自学的习惯和能力，教会学生如何制定学习计划，如何对学习任务进行分解，如何利用课外时间进行学习等。教师还应该教学生如何主动思考、主动提问，鼓励他们解决问题时多尝试，多实践，从而培养学生的自我学习和自我提升的能力。

五、创设良好的学习环境

学习环境是学生自主学习的重要条件之一。学校和家庭都应该为学生创设一个良好的学习环境，让学生能够在愉快的氛围中进行学习。学校可以充分利用各种教学资源，创设丰富多彩的学习场景，提供各种学习设施和设备，让学生在一个开放、自由、鼓励探索的环境中进行学习。家庭可以营造一个温馨、和谐的家庭氛围，鼓励孩子独立思考，自主学习，激励他们克服困难，努力学习。

六、鼓励学生发挥创造力

创造力是人类的一种重要天赋，培养学生的创造力可以提高他们的自主学习能力。教师可以通过开放性的问题和任务，激发学生的思维，鼓励他们发挥自己的创造力，找寻不同的解决方法。也可以鼓励学生进行课外的数学探索活动，比如制作数学拼图、编写数学小故事，设计数学游戏等，从而提高他们的自主学习能力。

培养小学高年级学生的数学自主学习能力需要从多个方面入手，包括激发学生的兴趣、提倡合作学习、引导学生利用多种资源、培养自学能力、创设良好的学习环境和鼓励学生发挥创造力等方面。只有全方位地提高学生的自主学习能力，才能让他们在未来的学习和生活中游刃有余，成为优秀的数学人才。