新课程背景下高中化学探究性学习的研究的开题报告.docxVIP

新课程背景下高中化学探究性学习的研究的开题报告

一、研究背景

2017年，我国推出了新课程改革，强调“注重质量、突出实践、强化思维、培养创新”。其中，实践探究是新课程的重要内容之一。高中化学作为新课程中的一门重要学科，其教学也需要与时俱进。在新课程背景下，如何更好地实现高中化学课程的探究性学习，是本研究的主要研究问题。

二、研究目的

本研究旨在探究新课程背景下，高中化学探究性学习的可行路径和方法，以期通过学生的实践操作与探究，提高其学习兴趣与动机，从而提高化学学科的学习效果。

三、研究内容

本研究主要包含以下内容：

1.探究性学习的基本概念和特点。

2.针对高中化学课程的实践探究内容及途径的研究。

3.分析探究性学习对学生学习动机和兴趣的影响。

4.通过实验和问卷调查等方法，探究高中化学课程中探究性学习的可行性和效果。

四、研究方法

本研究采用文献资料法、实验法、问卷调查法等方法进行探究。其中，实验法将通过设计一系列化学实验来进行研究，问卷调查法将通过提供问卷给学生进行调查，以获取与实验结果相互印证的研究结论。

五、研究意义

本研究的意义在于，为高中化学课程的实践探究提供了探究性学习的可行性探究，并且在实践中，可以更好地激发学生学习动机和兴趣，提高其学习效果。此外，本研究的结论也可以为高中教育教学改革提供借鉴和参考。