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小学语文新课标学习心得

本周我们又学习了《小学语文课程课标》～使我明确了语文是最重要的交际工具～是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一～是语文课程的基本特点。使我清楚的知道语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。现就自己所任学段低年级的语文教学浅谈如下:

小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务～不是教导学生和控制学生～而是通过文本向学生提供一个更活跃、更一

开阔的语文实践平台。在将课堂还文给学生的过程中～语文教给师师应该自始至终、自觉自愿地成为学生实践的组织愿者、服务者者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情发,洞察学生在语文,

实践过程中可能遇到的困难和障程碍,诱发学生作为一名读碍者者的发展和创见,带领学生由语文课走向一片新的生语文天地。语要在语文课体现“儿童味”～更重要的现是凸现儿童的主体地是

位～把儿童的精神融入语文课把～让童声、童心、～童趣在老在师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中舞儿童自有儿童儿的感动～儿童自有儿童的诠释～儿童童自有儿童的情怀～儿童自

自有儿童的梦想。语文的主有人是儿童～我们要尊重儿人童的原童始表达～要体会语言的真意～要让儿童真情言流露。为此语文流

课就要尊重儿童的语文世界～上出重儿童味来。儿

因此在教学识字、写字与汉语拼音时识遵循规律多认少遵

写。识字写字是阅读和写作的基础写～是～1，2年级的教学重点。点

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识字与写字的要求是11，2年级要多认少写。因此～识字教学要将儿童熟识的语言因素作为儿主要材料～同时充分利用主儿儿童的生活经验～注重教给识字方法,力求识用结给合。运用合多种形象直观的教学手段～创设丰富多彩教的教学情境。的

写字教学要重视对学生写字姿势的要指导～引导学生掌握指

基本的书写技能～养成良好的的书写习惯。书

汉语拼音教学尽可能有趣味性～多以学活动和游戏为主～活

与学说普通话、识字教学相结合普。。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、、获得审美获体验的重要途径。阅读教学是学生、教师。、文本之间对话的、

过程。阅读是学生的个性化行为阅～应让学生在积极主动的～反反复朗读中～去感悟和思考～受到情感熏陶～获得考思想启迪～思享受审美乐趣。。我们要珍视学生独特的感受、体验和理解。感

阅读教学的重点是培养学生读具有感受、理解、欣赏和具评评价的能力。这种综合能力的培养～对低年级来说力更应该通过更教师指导～学生反复朗读和体验逐步培生养学生阅读的兴趣～养

从而喜欢阅读～主动阅读。喜

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