景物描写方法.ppt

学习重点1.明确描写的作用下面我们看一下描写的概念：描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。景物特征景物描写的作用景物描写注意几点在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧（mì）；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。（《青海湖，梦幻般的湖》）要写好景物要注意下列问题加修饰语*写作指导与训练宏光中学2.了解描写的方法3.学习对景物进行描写思考描写可以分为哪几类？描写的种类人物描写环境描写景物描写描写的分类景物描写成功的景物描写对表现时代风貌，展现风土人情，衬托人物心理，深化主题有重要的作用。景物描写还能渲染氛围，感染读者，陶冶情操，使自己受到美的熏陶。自然界景物众多，千差万别，各有其特点，我们要写好景物，应抓住事物各自的特点进行细致观察，获得鲜明印象。写作时应认真研究自然景物在形、声、色、味、远、近、高、低等诸方面的具体表现；区分景物本身的特点与人为或其他因素造成的特点。表现一时一处的众多景物之间的相互关系（位置、主次、色彩等）。只有在研究这些特点上动脑筋，下苦功夫，才会迅速提高描写景物的能力。（1）写景衬托人物心情；（2）写景点明时令、地点；（3）写景表现人物关系；（4）写景表现人物性格。总之，景物描写是为更好地表达文章中心服务的。因此，在文章中描写景物，既不是可有可无的，又不是随意的，而是根据需要作有选择的描写。而成功的景物描写，总是密切联系文章中人物的思想行动来展开的。所以，高明的作者，善于设身处地，从人物彼时彼地的感受出发来描写。这样，景物物色彩、气氛等特点，才会和文章的思想内容协调一致，浑然一体。（1）精细观察，抓住景物特征描写。只有抓住特征写景物，才能做到“真”。（2）要选好写景的时机和写景的角度。（3）要体现地方色彩。（4）写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的纯客观的描绘。作者或人物的思想感情作用于周围的自然景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。（5）采用对比方法写景。（6）采用象征手法写景。例一：1.天上的云，形态富于变化。2.天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像大雄狮，像奔马……（《看云识天气》）问：例一的两个句子各运用了什么样的表达方式？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像为，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（《春》）总结：

这段文字作者集中笔墨只描写一种景物。通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。比较一下，改后的文字比原文少了哪些词语？看看表达效果有何差异？再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达产，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。返回描写景物的方法：1.加修饰语。2.运用修辞手法。3.融入作者的感受。描写景物的方法：1.加修饰语。2.运用修辞手法。3.融入作者的感受。（1）把握景物与人事的关系。从反映人物性格以及文章中心的需要出发，可把景、人、事串在一起写，也可集中写景。不管采用哪种写法，必须使景物同人物的思想感情一致，与文章表现的气氛协调，做到寓情于景，情景交融。避免景物的描写游离于主题思想