北师大版四年级数学上册数学好玩-数图形的学问优秀教学设计.docxVIP

北师大版四年级数学上册数学好玩-数图形的学问优秀教学设计

《数图形的学问》

教学内容：北师大版四年级上册P93-94

教学目标：

结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。

在数图形的过程中，逐步形成有序思考的良好习惯，发展推理能力。

在发现规律的过程中，建立数学模型，解决生活中的问题，提高对数学问题探索的兴趣。

教学重难点：

经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题。

利用多样化的画图策略解决问题，体会有序的数法的多样性和优越性，发展几何直观

在发现规律的过程中，建立数学模型，解决生活中的问题

教学媒体：

投票器、电子白板

教学过程：

动画引入

这只可爱的小动物是谁？（小鼹鼠）小鼹鼠最喜欢干什么呢？（挖洞）

是的，这只小鼹鼠在挖洞过程中遇到了难题想请大家帮忙.我们仔细听一听.请看大屏幕（出示主题图；小鼹鼠说要求）

2.解读小鼹鼠的话

师：咱们再齐读一次小鼹鼠的话。（学生齐读）。

师：在图上看到小鼹鼠了吗？（看到了）它在哪儿？指一指，向前是哪个方向？那它“向前走”怎么走？请你用手比一比，全班一起来比一比（画出方向），

学生比。师：也就是这样从左往右走的。

师：“任选一个洞口进入”那到底可以选哪些洞口呢？（课件上标出洞口）生：第1、2、3个洞口可以进入。

师：那最后一个洞口呢？也能进吗？

生：最