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民族化视角下的高师钢琴教学创新道路分析

摘要：高师钢琴教学一直以来都是受到广泛重视的教学内容之一，然而在现代社会的多元文化背景下，如何在民族化的视角下进行钢琴教学创新成为了一个重要课题。本文将从民族化的角度出发，分析高师钢琴教学创新的道路，探讨如何在传承西方音乐的注重融合本土民族音乐元素，提升学生的民族音乐意识和素养。

关键词：高师钢琴教学、民族化视角、创新道路、融合本土民族音乐元素

一、引言

二、高师钢琴教学的现状

如今，高师钢琴教学在中国乃至全球范围内都受到了广泛的关注和重视。在传统教学模式下，教师主要注重学生的钢琴演奏技巧和西方音乐理论知识的传授，忽视了对学生民族音乐意识和素养的培养。现有的高师钢琴教学模式多侧重于学习西方古典钢琴曲目，而忽略了中国传统音乐的传承和推广。在这样的教学模式下，学生的民族音乐意识和文化素养往往得不到很好的提升。

在当前多元社会文化背景下，高师钢琴教学需要从民族化的视角出发进行创新。传统的西方古典音乐虽然可以给学生带来音乐的享受和技能的提升，但要在此基础上推动学生的民族音乐素养，应该融合本土的音乐元素进行创新。只有这样，才能培养出更具有创新能力和多样文化素养的学生，提高学生的文化认同感和自我认知。

1.融合本土民族音乐元素

在高师钢琴教学中，应该融合本土的民族音乐元素，例如中国古典音