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“双一流”背景下加强艺术专业大学生学风建设的思考

随着我国高等教育的不断发展，国家提出了“双一流”建设的目标，对高等学府的整体实力和学科实力有了更高的要求。在这个背景下，艺术专业大学生的学风建设显得格外重要。艺术专业学生作为未来的文艺工作者和艺术创作者，其学风的建设不仅关乎个人的成长，更关系到整个行业的发展和国家文化软实力的提升。加强艺术专业大学生学风建设是当前亟待解决的问题。

我们需要认识到加强艺术专业大学生学风建设的重要性。艺术专业的学生受传统文化和现代文明的双重熏陶，他们需要在学习和生活中培养高尚的品德、良好的习惯和积极向上的心态。只有这样，他们才能更好地承担起文化传承、创作表现等使命。作为文艺工作人员，他们的学风也代表着整个行业的形象和品质。一个学风优良的艺术专业学生会对国家和社会产生积极的影响，提升整个行业的社会地位和声誉。加强艺术专业大学生学风建设是保障行业未来发展的重要保障。

我们需要清楚加强艺术专业大学生学风建设所面临的挑战。艺术专业的学生大多具备一定的创造力和自由思维，他们对于传统教学和学习方式可能会产生一定的抵触情绪。而且，由于艺术专业学生通常需要进行大量的实践和创作工作，在学习上会更加注重个性和创新，这也为学风的建设带来了一定的困难。艺术专业的学生通常需要面对严格的学术要求和激烈的竞争，这也可能会对其学风造成一定的影响。加强艺术专业大学生学风建设需要全面深入地了解问题的本质，并针对性地制定解决方案。

针对上述挑战，我们不妨从以下几个方面着手，加强艺术专业大学生学风建设：

一是加强思想政治教育。艺术专业学生作为文艺工作者，需要加强对社会主义核心价值观和国家精神文明建设的了解和学习。在课程设置和思政课上，可以增加相关的内容和环节，引导学生正确对待传统文化和现代文明的关系，培养正确的人生观和价值观。只有树立正确的思想观念，学生的学风建设才能从根本上得到保障。

二是注重道德规范教育。艺术专业学生作为文艺工作者，需要具备高尚的品德和良好的道德修养。在校园生活和实践创作中，学校可以加强对学生的道德规范教育，让学生明白什么是正确的行为，什么是错误的行为，以及如何做出正确的选择。学校可以建立相关的激励和惩罚机制，引导学生自觉遵守道德规范，树立正确的行为准则。

三是强化学业导师制。在艺术专业学校中，可以设立专门的学业导师，为学生提供个性化辅导和指导。学业导师不仅可以帮助学生解决学业上的困难，还可以提供职业发展指导和心理疏导。通过学业导师制，可以更好地促进学生的学业和全面发展，并借此加强学生的学风建设。

四是推动多元化发展。在学校教育和实践活动中，可以为学生提供更加多元的发展机会，鼓励学生参加各类文艺比赛、社会实践和志愿者服务等活动。多元的发展不仅可以丰富学生的人生经验，还可以培养学生的综合素养和开阔视野，对学生的学风建设有着积极的影响。

在加强艺术专业大学生学风建设的过程中，学校、教师、学生及家长都需要共同努力。学校可以借助课程设置和教育资源，创设各类教育平台，为学生提供全方位的学习和发展条件。教师可以通过课堂教学和学生指导，积极引导学生学习和生活的态度。学生和家长也需要认识到学风建设的重要性，共同配合学校和教师的工作，培养学生的良好学风习惯和积极向上的心态。