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上c语言课程的心得体会7篇

上c语言课程的心得体会7篇

上c语言课程的心得体会篇1

经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的.错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。

通过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。

c语言常用符号中文解释

1、#include格式：引用标准库头文件，编译器从标准库目录开始搜索；

2、#include格式：引用非标准库的头文件，编译器从用户的工作目录开始搜索；

3、c语言中“^”符号是位运算、异或；

4、c语言中符号是表示与操作例如：ab表示的就是a、b进行与操作；

5、c语言中-符号是什么意思？比如c=a-b

a为结构体或联合体的指针，-表示调用其成员

6、c语言中，符号“！=”和“==”是什么意思？比如a!=b，a==0

！=是逻辑不等于号而==是判断是否相等：

比如：

inta=3,b=4

a!=b，a的值就不是等于b的值，所以a!=b是正确的

a==0是判断a是否等于0，显然不等于0，那么就是假的

c++c语言入门基础教程教程11：堆内存(一)

十一、堆内存、

堆内存可以动态分配所需的内存空间大小，而数组必须要在程序运行前指定空间大小，下面我们来看一个练习；

1、启动geany

1）点菜单“应用程序－编程－geany”启动geany，新建一个c++源程序；

2）点菜单“文件－另存为”命令，以“heap”为文件名，保存文件到自己的文件夹；

2、分配堆内存

1）使用new操作符来获得需要的内存大小，它返回指定类型的内存空间指针，

接着输入下面的代码，准备要用到的变量，第三个是指针变量，存放将来内存地址：

inti=0;

inta=0;

int*score=null;

2）接下来输入一个数给a，指定要申请的内存空间大小；

cout

cina;

3）接下来按整型int申请内存大小，如果成功了，就把地址给score指针变量，否则给它的是“空”null；

score=newint[a];

4）如果score不为空，就给它的各个单元赋值i，内存一般是连续的，可以当数组来使用；

for(inti=0;i

score[i]=i;

5）赋值完毕以后，再显示一下各个单元的值；

cout]=;

for(inti=0;icout

6）使用完毕后，归还申请的内存，释放内存后，score指针也应该让指向空null；

free(score);

score=null;

7）编译、生成、运行后，显示分配的内存单元和值；

#include

usingnamespacestd;

intmain(intargc,char__argv)

inta=0;

int*score=null;

cout

cina;

score=newint[a];

if(score!=null)

for(inti=0;i

score[i]=i;

cout]=;

for(inti=0;icout

[]score;

score=null;

return0;

上c语言课程的心得体会篇2

课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。

我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自己，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点