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丢丢铜仔教学设计
1教学目标
1、能用圆润、明亮的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《丢丢铜仔》。
2、积极参与律动活动，用背景音响材料进行与同学之间的合作进行合唱。
3、通过演唱歌曲，能理解艺术与生活，艺术与环境的关联性。
2学情分析
《丢丢铜仔》是一首闽南语歌曲，歌词简短，旋律活泼，非常受师生喜欢。教师根据这一情况结合学生的喜好展开教学设计,丰富教学内容。经过小学六年的音乐学习，七年级的学生初步掌握了一定的音乐基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高，尤其对与来自农村中学的学生，特长生极少，大部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力，因此在课堂中运用大量的声势活动参与到教学当中，提高学生的积极性。
3重点难点
教学重点：学会用圆润、明亮的声音并能有感情的演唱歌曲
教学难点：运用背景音响材料参与合唱
4教学过程
学生踏着音乐的节奏走进教室，师生问好。
活动1【导入】
(一)创设情境,激趣导入
欢迎大家和我一起乘坐奔跑号列车，一起去旅行。我们今天的目的地是哪里呢？一起来看一看。
1.幻灯片呈现一组展示台湾优美风景的图片。(多媒体播放轻音乐)
2.小结:大家见识了台湾优美的风景,可你不知道台湾的民歌更美,今天就让我们共同走入台湾宜兰民歌《丢丢铜仔》。(幻灯片呈现课题)
观看图片,放松心情,
了解台湾的地方特色。
利用优美的台湾风景图片吸引学生的眼球,从风景美过渡到民歌美,激发学生的学习兴趣。
活动2【活动】
(二)聆听歌曲，回答问题
1、你听到了哪些声音？（提问激趣）学生回答。
2、歌曲背景简介
（三）主旋律学习
1、播放闽南语版《丢丢铜仔》。
2、出示歌词，对歌词中的虚词和客家话进行讲解，教师带唱闽南方言。
3、教师教闽南语字音，进行教唱。
4、播放音乐，跟随音乐进行演唱。
5、教师教唱歌曲，注意“丢丢”等下滑音的演唱和歌曲欢快的情绪体现。
活动3【活动】
1、出示背景音响材料：人声模仿火车行进的声音。
2、声部学习：
①声部1：模仿火车的行进声音“克特克特”，注意使用气声轻念。
②声部2：模仿火车的汽笛声“呜呜”
③伴随歌曲音乐，结合两个声部进行配合。注重声部的表现，讲述火车声音在听觉上的由小变大再变小的过程。
（四）三部合唱
分成三大组进行声部的配合练习，教师进行指挥。
在前两个声部的基础上加入主旋律的演唱。注意声部之间的配合。
（五）歌曲拓展
1、播放傅滢滢版的《丢丢铜仔》。学生说感受．．．．．．
2、跟随弦乐版《丢丢铜仔》歌唱，放松身体，强调歌曲欢快情绪的表现。
活动4【作业】
课下搜集几首台湾民歌，下节课展示。
课后分组练习合唱。
（六）课堂小结
《丢丢铜仔》这一首台湾民歌，它的旋律非常活泼、优美，充满了浓郁的地方特色，内容也是丰富多样，说明了我们的民歌是在人民生活中产生的.希望同学们能在平时日常生活中留意并收集这些具有民族特色的音乐，丰富我们的音乐生活,同时也希望你们能够把我们安徽的本土特色民歌带到全国乃至全世界去！2
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