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优 质 护 理 服 务;简 介;介 绍;·晨间护理

·1采用湿扫法清洁并整理床单元，必要时更换床单元，病员服及手术衣。

·2腹部手术半卧位(护士摇床至适当高度).必要时协助患者洗漱,喂食等。

·3检查各管道固定情况，治疗完成情况。

·4晨间交流：询问夜间睡眠,疼痛,通气等情况,了解肠功能恢复情况,患者活动能力。;·晚间护理

·1整理床单元，必要时予以更换。整理,理顺各种管道,健教.对不能自理的患者进行口腔护理，睡前排便护理。

·2对于术后疼痛的病人，应注意周围环境安静便于入睡。病室内电视机按时关闭，要求家属离院

。

·3病重病危的病室保留廊灯，便于观察病人

·4适当关小门窗，注意温差变化;·饮食护理

·1根据医嘱给予饮食指导，告知其饮食内容。

·2积极主动协助患者打饭，肠内营养患者护士做好饮食指导,调配,卫生,温度,速度等知识。

·3根据病情观察患者进食后的反应。

·排泄护理

·1做好失禁的护理，及时更换潮湿的衣物，保持皮肤清洁干燥

·2留置尿管的患者进行膀胱功能锻炼。每日会阴护理2次.;·卧位护理

·1根据病情选择合适的卧位.指导并协助患者进行床上活动和肢体的功能锻炼.

·2按需要给予翻身、拍背、协助排痰，必要时给予吸痰.指导有效咳嗽.

·3加强巡视压疮高危患者，有压疮警报时，及时采取有效的预防措施.

·4加强安全措施，防止坠床、跌倒。;·舒适护理

·1患者每周剪指、趾甲一次;胃肠手术每天协助泡脚1次.

·2生活不能自理者协助更换衣物.

·3提供适宜的病室温度，嘱患者注意保暖.

·4经常开窗通风，保持空气新鲜.

·5保持病室安静、光线适宜、操作要尽量集中，以保证患者睡眠良好.

·6晚夜间要做到四轻：走路轻、说话轻、操作轻

、

·开关门轻.;·术前护理

·1给予心理支持.评估手术知识,适当讲解手术配合及术后注意事项.

·2告知其禁食禁水时间、戒烟戒酒的必要性.

·3如需要给予备皮.

·4做好术前指导如：深呼吸、有效咳嗽、拍背、训练床上大小便等.;·术后护理

·1准备好麻醉床，遵医嘱予心电监护、氧气吸入.

·2做好各种管道标识并妥善固定各管道，保证管道在位通畅.

·3密切观察病情变化并???好记录，如有异常，及时汇报医生.;·患者安全管理

·1按等级护理要求巡视病房，了解病人九知道（

：姓名、诊断、病情、治疗、护理问题、护理措施

、心理状态、检查的阳性结果、饮食、潜在并发症

），有输液巡视卡并及时记录.

·2对危重、躁动患者予约束带、护栏等保护措施.危重病人使用腕带.

·3患者外出检查，轻病人由护工陪检，危重病人由医务人员陪检.

·4全程健康教育。住院期针对疾病知识进行个性化的教育，使病人不仅获得躯体的康复，还要获得良好的方式，树立良好的健康意识。;·出院护理

·1针对患者病情及恢复情况进行出院指导(办理出院结账手续、术后注意事项、带药指导、饮食及功能锻炼，术后换药、拆线时间,发放爱心联系卡)

·2给患者填写满意度调查表并听取患者住院期间的意见和建议.协助办理出院手续，护送患者至院门口。做好出院登记。

·3对患者床单元进行终末消毒;护理综合实训;1.护理综合实验的概念

护理综合性实验是指在护理专业学生具有一定护理基础知识和基本操作技能的基础上，运用某一课程或多种课程的综合知识，对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合型护理实验。

2.护理综合实验教学方法

其主要流程为：

（1）教师设计病例：结合临床设计5种病例，分别是----内科、外科、产科、儿科和危重症科。

（2）学生根据设计病例讨论、分析和设计综合实验方案

。（分组）

此阶段学生通过评估患者，分析问题，查阅资料，找出护理诊断，制定和落实护理措施。;学生汇报综合实验方案。（分组）

学生综合实验模拟训练，以贴近临床进行情景设计和角色扮演。（分组）

(5)学生综合实验训练演示：以小组为单位，根据演示需要派若干名学生进行护理综合实验技能演示。（分组）;·1.护理综合性实验教学体现了“学生是主体，教师是主导”的教学理念，使学生学习由被动变为主动。

·2.让每个学生都能充分参与实验的全过程，通过角色转换和体验不同角色的工作要求和内容，从而提高学习积极性。同时也提高学生的职业责任感。

·3.综合性实验是以小组为单位，有利于培养和提高学生团结协作与人际交往的能力。;目 录;ContentLayouts;二、病案分析;内 科;·治疗和护理：;分组讨论内容;外 科;治疗和护理：

长期医嘱;肌内注射 pin;临时医嘱

头孢硫脒皮试

术前检查

术前准备

定于1月22日上午9时在腰椎麻醉下行阑尾切除术

腰椎麻醉后护理

术后心电监护

低流量氧气吸入 6小时

分组讨论：;产 科;治疗和护理：

二