统编版语文六年级上册小学语文阅读理解题解题技巧（一） 第二次课（课件）.pptx

小学语文

阅读理解答题技巧;目录;阅读理解基本知识;1、写作顺序

时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。

2、表达方法

5种：记叙、描写、议论、说明、抒情。

3、记叙的顺序

顺叙、倒叙、插叙、补叙;5、描写

人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

;人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人，如闻其声。

人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。

;经典示例：;经典示例：;经典示例：;经典示例：;其他描写：神态描写，细节描写，白描，工笔，对比描写。多角度表现人物等。

1.神态描写:是与外貌描写与区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

2.细节描写:对文章中细小的环节或情节进行描写。

3.白描:指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。

4.工笔:细致写实。

5.对比描写:是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

6.也要按照规定的主题突出中心，精彩结尾。;5、描写

人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

;场面描写:就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。(它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。);经典示例：;环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写作用:一是交代故事的时代背景(如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写);二是渲染气氛(如《故乡》中对故乡景象的描写);三是烘托人物性格(如《驿路梨花》中对小茅屋的描写)。此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

运用环境描写要做到:目的明确--为表达主题思想服务;具体生动--给人身临其境之感;抓住特征--写出独具特色的景物。

场面描写是指对人物(往往是众多人物)在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到:有条不紊，主次明晰;既有全景的描述，也有细致的特写;要写出特定场合的气氛。

场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境，是静态的描写;而场面描写是以人物活动为中心的动态的描写。;经典示例：;5、描写

人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

;细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。

;细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。

因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。

描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。;经典示例：;经典示例：;经典示例：;5、描写

人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

;侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。;经典示例：;侧面描写的作用：

1.侧面描写更能激发人的想象力；

2.侧面描写是对正面描写的有益补充；

3.侧面描写有利于表现人物的性格；

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