一年级数学下册两位数加一位数和整十数教学反思四人教.docVIP

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《两位数加一位数和整十数》

《两位数加一位数和整十数》教学反思一?

1.联系生活实际，创设学生感兴趣的问题情境。让学生自己提出问题，并解决问题，一节课完全顺其自然地进行，并没有刻意追求和过分强求。让学生在轻松自然中不知不觉地学会了知识，思考了问题，整节课都围绕学生来进行，学生真正成为了学习的主人，充分体现了新课标的“学数学”的思想。??

2.在抓住知识和能力发展的同时，注重让学生经历数学学习的过程。根据学生年龄特征和认知特点，采取合作摆小棒——展示摆法——整理算法——归纳算法的教学层次，引导学生在一系列摆、想、说、议、听的活动中，由具体到抽象逐步深入，使抽象的算理形象化。促进学生对算法的掌握和算理的初步理解。这样的教学，既发展了学生思维，又将学生的自主学习，合作交流和创新意识的培养落到了实处。??

3.练习设计多样化。练习设计注重了基础性、层次性、趣味性，紧紧围绕重点进行练习，同时满足了不同层次学生的表现欲，使人人参与、人人学会，真正达到打牢知识基础，优化算法，发展思维能力之目的。??

4.注重了情感体验。以母亲节这一情境贯穿于整节课，使学生对妈妈的爱得到了升华。??

《两位数加一位数和整十数》教学反思二?

计算是枯燥的，为了激发学生的学习兴趣，我创设了一个数学活动发新书，先发给学生3