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初中地理复习课教学流程
复习课对学生系统学好地理，发展思维实力，对老师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不行缺少的环节。然而真正上好复习课并不是轻而易举的事。假如不细致支配，不细心设计，就达不到预期的效果。如，顺次复习，重复旧课，这样既奢侈时间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不细致讲解，会使学生学无所得，降低学习数学的爱好；还有把学过的内容排列积累不加整理，使学生感到一大片学问茫无头绪……。这样上复习课，不但收不到良好的效果，还会得不偿失，我认为上复习课一般要遵循以下流程：
首先，要进行上节课的学问检测，利用提问或者默写的方式来检测并督促学生对基础学问进行
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