三角形全等的判定2(ASA定理).ppt

3.4.2三角形全等的判定2(ASA定理)教学目标知识技能1、掌握好ASA定理的内容及它的三个条件；2、能通过已知及推证得到必要的三个条件，从而证明两三角形全等；3、学会读图及通过已知进行推理。过程方法练习、讨论、交流、总结，从而熟练掌握好ASA定理及其运用情感态度价值观不断提高自身的分析问题解决问题的能力，并培养严谨的治学态度。重点难点重点ASA定理的内容难点ASA定理的运用(一)、自学导读：1、判定两个三角形全等我们学过了什么方法？它有个条件，其中有组角的关系，有组边的关系，它们之间有什么限制。312角是两边的夹角2、如下图，试填空：BCEFAD我们学过了用三个条件来判定两三角形全等即（SAS）3、除了SAS判定定理外还有其他方法吗？可不可以将边与角互换呢？（1）、在△ABC与△DEF中：∵AB＝DE（）＝（）BC＝EF∴△ABC≌△DEF（SAS）（2）、在△ABC与△DEF中∵（）＝（）∠ACB＝∠DFE（）＝（）∴△ABC≌△DEF（SAS）∠ACB∠DFEACDFBCEF（二）、阅读教材P76页4、角边角定理的内容