主题课：呼吸作用与光合作用物质变化曲线图分析.docVIP

主题课：呼吸作用与光合作用物质变化曲线图分析

主题课:呼吸作用与光合作用物质变化曲线图分析

授课人:蔡英祥

—、教材分析

在高中生物教材中，有大量的结构图、过程图解、原理图解、曲线等等，目的是让学生很好的理解生物学知识。在细胞代谢单元中有光合作用过程图、呼吸作用过程图解、酶降低化学反应活化能的图解、线粒体、叶绿体结构示意图等等，学生学习中往往出现图文隔离的现象，不能把图意转变为文意，不能把文意转变为图意，造成知识割裂，不能融会贯通。在光合作用和细胞呼吸学习中，有许多坐标曲线图，既是老师教学的重点，也是学生学习的难点，学生学习过程中不能很好的理解曲线点、线的正确含义，因此学生做题时容易出错。在光合作用和细胞呼吸曲线教学中，通过教师的指导，让学生理清坐标的含义，尤其是横轴、纵轴的含义，关注在坐标上的“四点、一趋势”。“四点”指的是起点、交点、折点和终点，让学生明确四点的生物学含义;“一趋势”，曲线的走势，上升和下降的规律。

二、教学目标

(一)知识目标:

1、比较光合作用与有氧呼吸的关系

2、理解光合作用和有氧呼吸有关物质变化的曲线图。

3、学会曲线图分析，并尝试应用解决曲线图相关问题。

(二)过程与方法:

1、通过表格的形式比较并能区别光合作用与有氧呼吸的关系。

2、给出图像，通过问题分解法，把难点分解成很多小问题，循序渐进，从而让学生掌握曲线图分析的方法。