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《风筝》教学设计
创意说明：
从情感角度切入，说说读读，初识人物，把握情感基调，让
学生整体感知全文，从而带动对全篇的深入研读和领悟。有些难句除
了指导学生多朗读，体会作者的思想感情外，还要鼓励学生质疑问难，
培养发问精神，采用自主合作的方式深入研读。
这篇散文诗思想深刻，主题的理解是多向的，要引导学生多
角度理解主题，学生存有一定困难。所以，本设计创设了一个与作品
中人物对话的活动，让学生进入文本
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