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基于贵州省2018年高考改革下高三数学学困生R·G·E一体化教学模式研究

随着贵州省2018年高考改革的推进，高中数学教学也面临着新的挑战和机遇。作为高三数学学困生R·G·E一体化教学模式的研究者，我们将从实际情况出发，借鉴国内外先进经验，设计并实施一种符合贵州省高考改革要求的数学教学模式。本文将从问题意识、研究设计、研究方法、研究结果和结论等方面对这一模式进行深入探讨。

一、问题意识

贵州省2018年高考改革要求提高高中数学教学的质量和效果，突出重点培养学生的数学素养和实际运用能力。在传统的数学教学模式下，一些学困生往往面临理解能力不足、学习动力不足的问题，导致数学成绩无法得到有效提升。如何针对高三数学学困生，设计一种既符合教学要求又能有效提高学生学习兴趣和理解能力的教学模式成为亟需解决的问题。

二、研究设计

本研究以贵州省某高中的高三学生为研究对象，采用实验研究方法，设计了以R·G·E一体化教学模式为核心的数学教学方案。R·G·E一体化教学模式是指将数学教学内容分为R（routine）、G（generalization）和E（extension）三个层次，通过有机整合，帮助学困生形成数学知识系统性认识和深刻理解。

三、研究方法

在研究过程中，我们采用了问卷调查、实地观察和课堂实验等多种研究方法。问卷调查主要是对参与教学实