中考数学一轮复习常考题型突破练习专题37 数据的分析（原卷版）.docVIP

专题37数据的分析

【考查题型】

【知识要点】

知识点一平均数、中位数及众数

算术平均数：简称平均数，记作“x”，读作“x拔”，即x=n个数的和个数=SKIPIF10

加权平均数概念：若SKIPIF10个数SKIPIF10，SKIPIF10，…，SKIPIF10的权分别是SKIPIF10，SKIPIF10，…，SKIPIF10，则SKIPIF10，叫做这SKIPIF10个数的加权平均数。

【注意】若各数据权重相同，则算术平均数等于加权平均数。

中位数的概念：将一组数据由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这个数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间两个数的平均数就是这组数据的中位数。

确定中位数的一般步骤：

1）将数据按或由小到大（或由大到小）依次排列。

2)确定数据的的个数是奇数还是偶数。

3)如果是奇个数据，中间的数据（n+12）就是中位数。如果是偶数，中位数是中间两个数据的平均数（n

众数的概念：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。

【注意】如果一组数据中有两个数据的频数一样且都是最大，那么这两个数据都是这组数据的众数，所以一组数据中众数的个数可能不唯一。

众数的意义：当一组数据有较多的重复数据时，众数往往能更好地反映其集中的趋势。

平均数、中位数、众数的区别：

1）平均数的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用.但它受极端值的影响较大。

2）当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们关心的一个量,众数不受极端值的影响,这是它的一个优势。但当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有意义。

3）中位数只需很少的计算,不受极端值的影响,这在有些情况下是一个优点。

知识点二数据的波动

方差的概念：在一组数据SKIPIF10，SKIPIF10，…，SKIPIF10中，各个数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差，记作.计算公式是：

求一组数据方差的步骤：先平均、再做差、然后平方、最后再求平均数。方差的意义：方差是用来衡量数据在平均数附近波动大小的量，方差越大，数据的波动性越大，

方差越小，数据的波动性越小。

【性质】1）当一组数据同时加上一个数时，其平均数、中位数、众数也增加,而其方差不变；

2）当一组数据扩大k倍时，其平均数、中位数和众数也扩大k倍，其方差扩大倍。

标准差的概念：方差的算术平方根。

极差的概念：一组数据中最大值减去最小值的差叫做极差。

极差的意义：反映了这组数据的变化范围。

考查题型一算术平均数与加权平均数

典例1（2022·四川内江·统考中考真题）某4S店今年1～5月新能源汽车的销量（辆数）分别如下：25，33，36，31，40，这组数据的平均数是（）

A．34 B．33 C．32.5 D．31

变式1-1（2022·四川凉山·统考中考真题）一组数据4、5、6、a、b的平均数为5，则a、b的平均数为（????）

A．4 B．5 C．8 D．10

变式1-2．（2022·广西河池·统考中考真题）希望中学规定学生的学期体育成绩满分为100，其中体育课外活动占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%．若小强的三项成绩（百分制）依次是95，90，91．则小强这学期的体育成绩是(???)

A．92 B．91.5 C．91 D．90

变式1-3（2022·四川乐山·统考中考真题）李老师参加本校青年数学教师优质课比赛，笔试得90分、微型课得92分、教学反思得88分．按照图所显示的笔试、微型课、教学反思的权重，李老师的综合成绩为（????）

A．88 B．90 C．91 D．92

变式1-4．（2022·广西·中考真题）为落实立德树人，发展素质教育，加强美育，需要招聘两位艺术老师，从学历、笔试、上课和现场答辩四个项目进行测试，以最终得分择优录取，甲、乙、丙三位应聘者的测试成绩（10分制）如表所示，如果四项得分按照“1：1：1：1”比例确定每人的最终得分，丙得分最高，甲与乙得分相同，分不出谁将被淘汰；鉴于教师行业应在“上课“项目上权重大一些（其他项目比例相同），为此设计了新的计分比例，你认为三位应聘者中______（填：甲、乙或丙）将被淘汰．

成绩

应聘者

甲

乙

丙

学历

9

8

9

笔试

8

7

9

上课

7

8

8

现场答辩

8

9

8

变式1-5．（2022·浙江杭州·统考中考真题）某校学生会要在甲、乙两位候选人中选择一人担任文艺部干事，对他们进行