小学语文六年级下册毕业复习资料(句子) .pdfVIP

小学六年级毕业复习资料(句子)

一、句子部分

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

、扩句和缩句练习。2

、认识几种常见的修辞手法。3、认识并修改常见4

的病句。

、进行句式变换练习。5

、掌握标点符号的用法。6

【知识平台】

（一）句子及其类型

、认识什么是句子。1

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意

思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什

么、怎么样）”。

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：

我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日

子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也

用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句

末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不

一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改

变为另一个句子，意思不变。常见的有：

、1把字句、被字句、陈述句的互换；

、2肯定句、双重否定句的互换；

、陈述句、反问句、感叹句的互换；3

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，

并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，

并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类

型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以

互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，

变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置

调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，

谓语放在句子末尾。

（答案）

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用

反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问

句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用

问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”

等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感

叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、

“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问

号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，

表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调

绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意

不变，方法是加两个否定词：“不„„不”或“非„„不可”

等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标

点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个

别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一

人称“我”变成第三人称“他”。