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提高课堂教学有效性的研究课题方案一篇

1.让学生在课堂中“当家做主”

长期以来，传统的思想品德课教学主要是教师直接讲授、灌输，学生被动参与、接受的过程。要想提高课堂教学效率，只有改变学生的学习方式，变被动的接受为自主的探究，为学生创设一种尽显才能、发挥才智的学习环境，才能使教学成为学生能力发展和提高的过程。比如，我在进行七年级（下）《扬起自信的风帆》中“我能行”这个课题的课堂教学时，以小小辩论会“怎样看待青蛙的行为”活动为载体，将课堂教学变成由教师与学生共同参与的、完整的、相互作用的系统，通过“阐明观点”“观点交锋”“总结交流”三个环节，帮助学生在游戏中学习了自信和自负的区别，