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虚拟语气备课笔记

课堂主题

虚拟语气

教学目标

知识与技能

1.熟悉虚拟语气的基本用法

2.熟悉不同类型的虚拟语气的正确构成

3.充分理解语境，准确判断“虚”与“实”的关系

过程与方法

通过歌曲引入，增加学生学习兴趣

举例子分析各类虚拟语气的构成

用表格记录动词变化形式，使条理清晰，便于记忆。

情感态度

学会运用虚拟语气表达自己的愿望，增强对英语学习的兴趣，掌握解题方法，增强做题自信心。

重点

1.情态动词+havedone表示对过去的虚拟

2.If引导的一般条件虚拟

难点

if引导的省略句和混合虚拟

含蓄虚拟

Wish，wouldrather，asif/though引导的从句虚拟

教学内容

教学设计

一、课堂导入（10’）

?学生欣赏英语歌曲“if?I?were?a?boy”?，并且在老师的引导下关注虚拟语气的句子。

歌词：If?I?were?a?boy?

Even?just?for?a?day?

Id?roll?outta?bed?in?the?morning?

And?throw?on?what?I?wanted?and?go

提问：Is?the?singer?a?boy??Of?course?not,?so?she?sang

学生答：“If?I?were?a?boy?”

由此引出虚拟语气的意义，表达非现实的想象中的事情。

二、主要内容（80’）

（一）情态动词+havedone

对过去的虚拟

本应该做却没做/本不应该做却做了

should/shouldn’thavedone

oughtto/oughtn’ttohavedone

本需要做却没做/本不需要做却做了

need/needn’thavedone

本可能却没做：couldhavedone/mighthavedone

翻译：你本不需要来学校的。Youneedn’thavecometoschool.

（二）条件虚拟

1.一般条件虚拟

（1）Ifyouhadtakenmyadvice,youwouldnothavefailedintheexams.

与过去事实相反的假设

从句：if+主语+had+过去分词

主句：主语+should/would/could/mighthavedone.

IshouldnothavelaughedifI________youwereserious.（2013江苏）

thoughtB.wouldthink

C.hadthoughD.havethought

答案：C先看主句，对过去的虚拟，从句用haddone。

（2）IfIwereyou,Ishouldseizethechancetogoabroad.

与现在事实相反的假设

从句：if+主语+did（were），

主句：主语+should/would/could/mightdo.

（3）Ifheshouldnotcometomorrow,wewouldputoffthemeeting.

与将来事实相反的假设

从句：if+主语+did(were)/weretodo/shoulddo，

主句：主语+should/would/could/mightdo.

小练：What________ifweweretoreframeourapproachtobalancingandexperiencingfulldays?（）

mayhappenB.mighthavehappened

C.mighthappenD.happened

答案：C

翻译：如果我是你的话，现在我就会回家。

IfIwereyou,Iwouldgohomenow.

如果你昨天来这的话，你就能见到胡歌了。

Ifyouhadcomehereyesterday，youwouldhavemetHuge.

如果你明天来参观学校，你就能看到我

If?you?visitedwereto/shouldvisit?the?school?tomorrow,?

you?would?see?me.

2.特殊条件虚拟

（1）if省略句

E.g.1IfIwereatschoolagain,Ishouldworkharder.

省略if：WereIatschoolagain,Ishouldworkharder

Were提到主语之前

注意：IfIwerenotil