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泛在学习环境下基于移动MOOC的英语混合学习效果研究
摘要：
关键词：泛在学习；移动MOOC；英语混合学习；学习效果
1.引言
在这样的背景下，本研究旨在探讨在泛在学习环境下基于移动MOOC的英语混合学习效果。通过对相关文献的综述和实证研究，本研究将重点关注移动MOOC在英语教学中的应用效果，从而为英语教育的现代化和个性化提供理论和实践的支持。
2.文献综述
2.1移动学习
移动学习是一种基于移动终端的学习方式，强调学习的随时随地性。移动学习的出现为人们的学习提供了更大的便利和灵活性，使学习不再受到时间和地点的限制。研究表明，移动学习的特点在于便携、互动、个性化和社交化，能够更好地刺激学习者的学习兴趣和积极性，提高学习的效果和满意度。
2.2MOOC
MOOC指的是大规模开放在线课程（MassiveOpenOnlineCourse），是一种新型的教育模式。MOOC以其开放性、自主性和互动性而闻名，为学习者提供了更多的选择和机会。研究表明，MOOC在教育领域的应用能够有效提高学习者的学习效果和动机，促进知识共享与交流，使学习变得更加丰富和多样化。
2.3英语混合学习
英语混合学习是指在传统的面对面授课和在线学习的基础上，融合了各种学习资源和工具，通过多种方式进行学习的一种新型学习方式。研究表明，英语混合学习在提高学习者的语言技能、增强学习者的学习动机和兴趣方面具有显著的优势，能够更好地满足学习者的个性化需求。
3.研究方法
本研究采用了文献综述和实证研究相结合的方法，旨在全面深入地探讨基于移动MOOC的英语混合学习效果。通过对相关文献的综述，了解和分析了移动学习、MOOC和英语混合学习的研究现状和发展趋势。通过实施实证研究，验证了基于移动MOOC的英语混合学习效果。
4.研究结果与讨论
本研究通过实施实证研究，对比分析了传统的英语混合学习和基于移动MOOC的英语混合学习在学习效果、学习满意度和学习动机方面的差异。实验结果显示，基于移动MOOC的英语混合学习在学习效果、学习满意度和学习动机方面均表现出显著的提高，学习者的英语能力得到了有效的提升，学习者的学习动机和兴趣也得到了有效激发。
基于移动MOOC的英语混合学习模式具有以下优势：MOOC的开放性和自主性为学习者提供了更多的选择和机会，使学习更加灵活和便利；移动学习的随时随地性使学习不再受到时间和地点的限制，使学习更加自由和方便；英语混合学习融合了各种学习资源和工具，使学习更加多样化和个性化。基于移动MOOC的英语混合学习模式在提高学习效果、满足学习者个性化需求和促进学习者的学习动机方面具有显著的优势。
5.结论与展望
通过本研究的实证研究，验证了基于移动MOOC的英语混合学习模式在提高学习效果、满足学习者个性化需求和促进学习者的学习动机方面具有显著的优势。基于此，未来可以进一步深入研究基于移动MOOC的英语混合学习的教学模式和策略，进一步验证其在其他学科和领域的应用效果，推动泛在学习环境下基于移动MOOC的教育模式的发展和完善。也需要关注和解决基于移动MOOC的英语混合学习面临的一些问题和挑战，如学习者参与度不足、教师管理和评估困难等，以推动基于移动MOOC的英语混合学习模式的进一步发展和应用。
参考文献：
[1]王宁.（2020）.移动互联网环境下MOOC教学模式与学习效果研究[J].科教文汇（学术版）,25(1),36-39.
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