十五夜望月教案板书设计.docxVIP

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十五夜望月教案板书设计

(经典版)

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叙言

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十五夜望月教案板书设计

这是十五夜望月教案板书设计，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

十五夜望月教案板书设计第1篇

一、教材简析苏教版《望月》教案

本文是一篇散文，记叙了“我”在甲板上赏月时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。

二、教学目标

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启示学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

三、教学重难点

1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

2、通过朗读训练，启示学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。

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四、课程类型：新授

五、教学方法

自学交流、讲述点拨、品读感悟、激励评价

六、课时分配

第一课时：以小组为单位检查课文朗读情况，交流、补充助学案

第二课时：结合助学案，深入分析理解课文

教学过程设计

一、导言，感悟月景的美

(1)直接板书“月”，师问：“当月亮升起来的时候，周围会变成一种什么样的景象？

(指名学生回答)

(2)师：课文中是如何描写月色的？(指名学生读第2自然段)

师范读，生想象读，初步感悟月景的美

(3)师：望着月亮，人们会产生怎样的想象？会做些什么？

引出课题，将课题补充完整，读课题

二、借助助学案，交流预习情况

1、资料荟萃

让学生结合助学案，交流课前查阅到的与课文相关的词语的意思或者作者资料

2、生字我来记

(1)指名学生回答本文中难写、应注意的字(着重指导“舱”的书写)

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(2)交流文中多音字(注意“不假思索”中假的读音)

(3)交流文中用得好的四字词语(一人读，其余人跟读)

3、课文大讲堂

师：课文主要讲了一件什么事？

(根据学生回答，板书背诗，对月亮的想象)

(上述过程，都根据学生回答情况，赋予不同分值，并加到学习小组中)

三、深度学习课文(课文大讲堂)

1、学习作者与小外甥互背的月亮的诗，拓展补充