5.2婴幼儿数概念发展的特点及教育建议.pptVIP

下载本文档

8
0
约1.03千字
约 10页
2023-12-16 发布于陕西
举报
版权申诉

5.2婴幼儿数概念发展的特点及教育建议.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第二节婴幼儿数概念发展的特点及教育建议主讲人：赵冰洋

序数基数数

基数在婴儿早期，儿童就开始对基数有所理解了。半岁时，婴儿能从两个物体中分辦出一个物体，从三个物体中分辨出两个物体。相关研究还表明，婴儿能单独基于数字辨别出数量；不仅能辨别小数目，还能辨别时间的顺序和物体的静态排列。通过对5个月的婴儿的实验发现，婴儿初期的基数理解力使他们能够辦认出小数量物体加减后的结果。

序数和对基数掌握的情况一样，对序数的掌握也开始于婴儿期，但相对晚一些，大约在10个月左右开始出现。最基本的序数概念指的是更多或更少。

计数能力计数作为一种有目的、有手段、有结果的活动，与儿童数概念的发展有着紧密的关系。

计数能力的发展内容动作

内容说出总数按物点数口头数数按数群计数

口头数数阶段婴幼儿数数的特点B常常会出现漏数和重复数的情况。C婴幼儿在口头数数时容易受外界干扰而不会数数，他们需要一口气数下去。A如果是独自开始数数，儿童往往只会从“1”开始，不会从任意数开始数，更不会倒数；但如果是在成人的提示和指导下数数，儿童开始时从任意数跟读，然后到可以独立的从1开始数数，再到成人提示任何一个数时儿童可以顺数下去，直到最后学会倒数。

从口头数数到按物点数会经历一个从手口不一致到一致的过程，有时候口数速度要快一些，有时候手点数要快一些，这个需要儿童协调自己的动作。从借助动作的变化来看，最初按物点数时，儿童用手拔动或触摸到物体来点数效果比较好，然后逐步过渡到用手指点物体直到能用眼代替手区分物体。这样的动作变化过程也体现了由外显到内隐，由具体到抽象的思维发展特点。

谢谢观看EARLYCHILDHOODEDUCATIONpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,asteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.