校园课堂内失范行.docxVIP

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2023-12-15 发布于湖北
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校园课堂内失范行.docx

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一、导论

（一）研究背景及意义

1.研究背景

根据近几年的情况来看，校园课堂内失范行为越来越多，无论国内还是国外，课堂内的失范行为都是一个难题，它包含了老师、同学、家长和学校四个方面，影响力较大，所以不容小觑。学生在课堂上的失范行为共分为两种：显性外向型和隐性内向型。显性外向型的课堂失范行为具体表现为：在课堂上随意接话、大声喧哗、迟到早退、逃课逃学、故意与他人争吵打闹等，这一类型的课堂失范行为特点为直接作用于他人，有这一行为的学生希望通过表现自己来引起他人注意；上课玩手机、看小说、走神、不认真听讲则为隐性内向型课堂失范行为的表现，不会直接作用于他人。课堂内的失范行为出现严重