【统编版新教材】高中语文选择性必修第上册第三单元第7课《大卫·科波菲尔(节选)》优秀教案教学设计.pdfVIP

统编版高中语文选择性必修上册第三单元

第7课《大卫·科波菲尔》（节选）教案教学设计

教材分析

他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对现

实起作用的作家”;被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑视重议

院”;被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家，他就是狄更斯。

《大卫·科波菲尔》是狄更斯的一部杰出的作品。

教学目标

1.了解作者及作者的生活背景。

2．熟悉故事情节。

3．学会分析故事中人物形象。

核心素养

语言建构与运用:反复阅读文本，理解文本主要内容。

思维发展与提升:理解文本的主要内容。

审美鉴赏与创造:学习小说通过外貌、语言、动作等细节塑造人

物形象的方法，把握人物主要特征。

文化传承与理解:体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的

赞美之情，把握作者对当时社会现实的批判态度。

教学重点：

梳理并把握小说情节，把握小说人物的形象特征。

教学难点：

把握作者对人物的情感，把握作者对当时社会现实的态度。

教学方法

提问法、自主探究法、讨论法、点拨法。

课时安排

1课时

教学过程

一、作者狄更斯简介

狄更斯（1812～1870），英国小说家，出生于海军小职员家庭，

10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。

曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社

采访记者。他只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。

他生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会的过渡时期。其

作品广泛而深刻地描写这时期社会生活的各个方面，鲜明而生动地刻

画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发对各种丑恶的社会现

象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给以

同情和支持。但同时他也宣扬以“仁爱”为中心的忍让宽恕和阶级调

和思想。对劳动人民的反抗斗争行动上支持而道德上否定的矛盾态度。

表现了他的现实主义的强大力量和软弱空想。

狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、

游记、戏剧、小品。其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作

《艰难时代》（1854）和描写1789年法国革命的另一篇代表作《双城

记》（1859）。前者展示了工业资本家对工人的残酷剥削和压迫，描写

了工人阶级的团结斗争，并批判了为资本家剥削辩护的自由竞争原则

和功利主义学说。后者以法国贵族的荒淫残暴、人民群众的重重苦难

和法国大革命的历史威力，来影射当时的英国社会现实，预示这场“可

怕的大火”也将在法国重演。其他作品有《奥列佛·特维斯特》（又

译《雾都孤儿》1838）、《老古玩店》（1841），《董贝父子》（1848），

《大卫·科波菲尔》（1850）和《远大前程》（1861），等等。

狄更斯是19世纪英国现实主义文学的主要代表。艺术上以妙趣

横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气

氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出

的小说家”

二、狄更斯的《大卫·科波菲尔》是一本怎样的书？

《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义作家狄更斯的

一部重要作品，写于1848—1850年。在这部带有自传性质的小说里，

狄更斯借“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己

的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想。作品所展示的绘声绘

色、丰富多彩的生活画面，具有鲜明深刻的时代特点。

《大卫·科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在资本主义社会

寻求出路的故事。孤儿科波菲尔经受了许多磨难，饱尝人生辛酸，在

一些善良的人们多方救助下，经过不屈不挠的奋斗，终于获得了事业

上的成就和家庭的幸福。

本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅最长的一部半自传体

著作，是他“最宠爱的孩子”，曾被列夫·托尔斯泰誉为“一切英国

小说中最好的一部”，是最早传入中国的西欧古典名著之一。这部小

说在狄更斯的全部创作中占据着特殊的地位，更清晰地反映出了作者

的创作思想和艺术风格，是作者亲身经历、观察所得和丰富想象的伟

大结晶。作者通过大卫悲欢离合的一生，多层次地刻画了一个丰满的

人物形象，善良纯洁、奋发向上的大卫最终实现了他的生活目的，达

到了精神上的幸福和谐。