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试论母语在中学英语课堂教学中的应用

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：试论母语在中学英语课堂教学中的应用 1

一、引言 1

二、本研究的目的 2

三、本研究的理论依据 2

四、本研究的设计、工具和结果分析 4

五、结论和启示 5

文2：微课在中学英语课堂教学中的应用 6

一、通过微课，让英语课堂富有趣味性 6

二、利用微课，让学生克服语法“困境” 7

三、借助微课，让学生开口说英语 8

四、结语 8

原创性声明（模板） 8

正文

试论母语在中学英语课堂教学中的应用

文1：试论母语在中学英语课堂教学中的应用

一、引言

英语课堂教学中，母语是否可以介入以及如何合理地使用，一直以来都是语言学界争论的一个话题。因而，在处理母语使用的方法方面，人们往往会走向两个极端：或依赖或排斥。在18世纪的英语语言教学实践中，传统的语法翻译法占据了统治地位，母语被大量地使用。然而，斗转星移，最近几十年，限制母语的应用已成为一种趋势。甚至，当今一些教学法提倡英语教师在课堂教学的45分钟内用英语进行授课，以此为学生创造“全英语”的课堂气氛。但是，在中国这个非英语国家中使用这种方法费时过多，且容易使部分学生产生畏难情绪，甚至反感，英语教学效果便不如预期的那样令人满意。

二、本研究的目的

所以，