2016年山东省济南市属教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷(精编)_真精品.pdfVIP

2016年山东省济南市属教师招聘考试（教育理论综合知识）

真题试卷(精编)

(总分120,考试时间120分钟)

单项选择题

1.1.我国最早的公立小学堂是()

A.正蒙书院B.岳麓书院

C.京师同文馆D.南洋公学外院

2.2.考试是教师评价学生学习成效的重要手段，但若教师仅凭考试成绩来评价学生，就可能

会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这说明教育具有()

A.正向显性功能

B.负向显性功能

C.正向隐性功能

D.负向隐性功能

3.3.下列选项中，主要致力于教师组织结构变革的教学组织形式是()

A.小班化教学B.分层走班制

C.翻转课堂D.小队教学

4.4.汉代“察举制”的突出特点是()

A.以德行取人B.以门第取人

C.以才艺取人D.以考试取人

5.5.陶行知提倡的“即知即传”的“小先生制”实质上属于一种()

A.课堂教学模式

B.师生交往模式

C.家庭教育模式

D.教师培训模式

6.6.从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是()

A.结合—分离—结合

B.始终紧密结合

C.分离—结合—分离

D.始终相互分离

7.7.蒙台梭利认为，纪律不可能通过命令、说教或任何一般的维持秩序的手段而获得。建立

纪律的基础只能是()

A.严厉惩罚B.频繁奖励

C.自由活动D.及时反馈

8.8.关于20世纪70年代兴起的新人文主义教育思潮的特点，下列描述正确的是()

A.反对科学教育主义

B.推崇科学理性，反对人文关怀

C.反对唯科学主义

D.推崇人文关怀，反对科学理性

9.9.促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是()

A.学校教育B.教学

C.道德教育D.个体的主观能动性

10.10.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，他认为自己已经为考试付出了足够的努

力，都怪自己天生能力太差。小刚对自己考试低分的归因属于()

A.内部、可控的归因

B.外部、可控的归因

C.内部、不可控的归因

D.外部、不可控的归因

11.11.学生与学生之间的差异主要不是体现在智力的高低上，而是体现在智力强项和潜在优

势的不同类型上。给予我们这一启示的智力类型是()

A.斯腾伯格的三元智力理论

B.加德纳的多元智能理论

C.斯皮尔曼的智力结构二因素理论

D.吉尔福特的智力三维结构模式理论

12.12.小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观

点。小强的这一认识变化过程属于()

A.同化B.顺应

C.组织D.平衡化

13.13.汤老师在讲授人体细胞之前，先引导学生讨论了学生熟悉的社区结构，再将细胞结构

与类似的社区结构联系起来。汤老师使用的教学策略是()

A.比较性组织者B.说明性组织者

C.提示策略D.替代学习

14.14.张老师在讲会意字“坐”时，说两个人在土堆上，就表示“坐”。小明认为不对，应该是

两个人背靠背坐在火车上，长的一竖，表示硬座的靠背，一短横表示座位，一长横表示火车

的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的()

A.程序性知识B.策略性知识

C.显性知识D.隐性知识

15.15.新课程改革将高中课程结构设置为自