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(完整word版)1.3《探究摆钟的物理原理》

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(完整word版)1.3《探究摆钟的物理原理》

§1。3《探究摆钟的物理原理》学案

【学习目标】

1．了解单摆模型，理解单摆做简谐运动的原因。

2．知道如何比较两个振动的步调.

【重点难点】

重点：1、理解单摆模型的理想化要素；

2、学会分析单摆振动的回复力。

难点：1、理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动;

2、两个振动步调的比较——相位.

【学习方法】运用已学的动力学知识分析理解相关问题。

【基本知识点】

一．从教堂吊灯摆动的等时性到常见计时工具-—摆钟

1、伽利略最早发现教堂里吊灯摆动的等时性；

2、1641年惠更斯按照伽利略的构想，发明制作了一个摆钟；

3、经后人逐渐改进成为现代常见的计时工具——摆钟。

二．惠更斯的科学抽象——单摆

1、惠更斯分析了钟摆摆动的过程后，将钟摆简化为一个简单模型:

一根很轻的细线系着一个有质量的质点,这个模型叫做单摆（simplependulum）。质点的质量即单摆的质量,摆球重心到悬挂点的距离叫做单摆的摆长。

2、单摆模型的理想化要素:

⑴悬挂小球的细线的质量可忽略，且其伸缩也可忽略;

⑵小球的直径远小于悬线的长度-—小球可以看做质点;

⑶质点运动中所受空气阻力可以忽略。

3、单摆是实际摆的理想化模型，实验室中如果实际摆的情况接上述要素的情况，那么研究这个摆时就可以把它当做单摆来对待。

三、探究单摆运动的特点

1、单摆运动的特点:

O

O

θ

l

TT

AB

F

O′

mgmg

注意：⑴单摆的运动一定是在竖直面内，而不是绕悬点的锥摆运动.

⑵单摆摆球的运动轨迹是一段圆弧，而不是直线段。

2、分析单摆的受力

单摆摆球在运动中仅受两个力作用：

一个是重力，另一个是悬线的拉力(弹力）

3、单摆振动中的回复力:

思考：是什么力让小球回到平衡位置的呢?

如右图所示:这个力是重力沿切线方向的分力

结论:（1）单摆做机械振动的回复力是重力沿切线方向的分力,其大小;（2）拉力与重力沿半径方向的分力的合力提供小球做圆周运动的向心力.

一般地，拉力T并不等于重力的分力mgcosθ，而是满足，仅在最大摆角时才有。

4、在摆角很小时单摆的振动:

单摆在偏角很小的情况下,回复力满足，因此做简谐运动。由此可见单摆并不是在任何情况下都做简谐运动。

看书P。17，理解课本上的推导过程。中的k等于什么?

四、研究振动的步调问题

1、观察实验或做实验：探究比较同频率的两个振动的步调问题。

2、思考你会如何描述和比较两个振动的步调？

物理学中引入“相”（或称“相位、“位相”、“周相”）这个物理量来描述两个同频率的振动的步调关系，或者说引入“相,用来描述同频率的两个振动的步调上的差异。如果两个振动的步调总是一致的，就说它们的相是相同的，简称“同相”；如果两个振动的步调不一致，我们就说它们的相不同，或者说它们之间存在相差；如果两个振动的步调正好相反,就说它们是“反相”的。

3、观察比较两个同相和反相振动的图像

x

x

a

b

Ot

两个同相振动的图像

x

a

Ot

b

两个反相振动的图像

【课堂练习】课本：P。18《家庭作业与活动》1、2、3、4

【思考与探究】多学一点:相位

如果我们用函数关系来表示位移与时间的关系那么，一般可以表示为

,其实物理学中把就成为相位，把φ称为初相。

对同频率的两个振动，

相差（相位之差)

显然相差就可以反映出振动步调的关系：

若Δφ=0,则两振动同相（步调相同);

若Δφ=π，则两振动反相（步调相反）;

若Δφ=π/2，则振动1比振动2超前四分之一周期。

【课后检测】见下页

《探究摆钟的物理原理》检测题

1、下列说法正确的是