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小学五年级二班数学期中考试试卷分

析

小学五年级二班数学期中考试试卷分析「篇一」

小学四年级下册数学期中考试的试卷分析

一、试卷分析

本次期中试卷题型多样，难易适度，对知识的覆盖面较广，难度不是太大，比

较能考察孩子的学习情况。从试卷上看，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目

也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比

较合理、适宜的。

二、学生掌握知识的情况

计算的情况:学生已经掌握了运算顺序，并能够根据运算顺序进行正确的计

算。但在计算时比较粗心，容易抄错，看错数字。

运算定律的运用情况：大多数学生能够掌握加法交换律、加法结合律，乘法交

换律、乘法结合律，减法和除法的基本性质，并能正确运用运算定律进行简便运

算。乘法的分配律有少部分学生掌握不够好，往往与乘法的结合律相混淆。

三、学生问题分析。

1、计算错误而失分的问题较为严重。计算题中第一部分是口算，正确率比较

高。第二部分是用简便方法计算，有百分之六十的同学正确率百分之百，不理想。

应让学生牢记五条运算定律和二条性质，以后多加强练习，灵活运用。另外学生的

计算正确率也不高，加减乘除常有算错。

2、填空题用字母表示数理解不是很透彻。

3、C组学生的空间观念、抽象思维不强。学生对平角、直角、锐角、钝角之

间的关系掌握不牢固。

四、今后工作的方向。

1、通过期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，充分曝露出了学生

的不足之处。如：认知不够，态度不端正。答题不认真，缺少对数学文本的阅读和

理解等等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯放在重中之重

的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的等方面加强要求。

2、让学生真正地经历概念的形成过程，加深理解。认真研究教学内容的本

质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。

3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础

题型和能力拓展题型并进，使不同的学生获得不同的发展，提高学习效率。坚持对

学困生的课前辅导、课堂观察和课后跟踪，努力使每一个知识点都过关。

小学五年级二班数学期中考试试卷分析「篇二」

一、试卷特点

1、注意考察学生的综合能力的运用，具有一定的灵活性。

2、注重数学知识与实际相联系，即理论联系实际，具有创新意识。

二、学生答题分析

1、填空题：

填空题基本体现基础知识和基本技能。除第8题外，其它7道题得分率还是比

较高的。

丢分多的是第8题。

失分原因：

（1）本题需要学生估算到小数点后第三位，如果用计算器孩子还是能算出来

的，但中招不让用计算器，所以平时考试也不让用计算器，孩子计算能力还没达到

试题要求。

（2）算术平方根的估算新课标要求估算到十分位，本题需估算到千分位。

2、选择题：

难易程度适中。

丢分多的是第14题、16题。

失分原因：

（1）14题是一道数形结合问题，初二学学生学习函数就是一个难点，对于数

形结合还有待突破。

（2）16题，新教材删去了这部分内容，没了这种说法，虽集体备课时我们都

拓展到了，但学生掌握还是不牢固。

三、解答题

17题60%以上的学生三角形全等还是比较熟练的，基本方法掌握很好，其他学

生对两次全等还是被两次全等搞晕了。还需要加强基本方法，基本能力的训练。

18、19题是很好的一个题目，综合性较强，但不偏不怪，既能考查学生基本

技能，又能考查学生基础知识掌握和知识的灵活性。但有部分学生在18题第2问

中，由于审题不清，只说明了位置关系或者是数量关系，导致本题也有相当一部分

同学没得到满分。

20、21题对初二学生来说确实是个挑战，有30位同学20题得到满意分，有

40%学和21题得到满分。

22、23题注重数学知识与实际相联系，具有创新意识，符合新课标的要求。

同学们也很喜欢这类问题，得分率也经较高。

四、试题意见

1、注重数学知识与实际相联系，即理论联系实际，具有创新意识。

2、填空第8题、选择16题、20题、21题超出了课标对四年制初二学生的要

求。

3、初二下学期才能学到严格意义上的证明，