2018年教师研修观课报告.docVIP

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2018英语观课报告

2018年研修，我观看了三位老师精彩的英语课，从中学到了很多，收获了很多。当然，老师的课堂也都各有特点，整体上都运用了现代多媒体信息技术教学，采用了任务型教学法，通过多媒体教学形式和方法，英语学习氛围活跃，通过环环相扣的教学环节，在师生互动，生生互动中均按时完成了教学任务，效果显著。

特别是是程守敏老师的Unit3Couldyoupleasecleanyourroom??Period4SectionB2a-2e。本节英语课充分体现了课改的新理念，重点突出了对学生良好阅读习惯和方法的培养。值得学习借鉴：

一、教学设计

程老师的教学思路非常清晰，且由简入难，由点到面。通过阅读中心句的方式把握文章大意的阅读技巧或阅读策略，他的课堂教学重点很明显，对于孩子是否应当承担家务的观点，本英语课堂教学落到了实处。

深入理解并归纳、总结文中两位家长的不同观点，并让学生思考、表达自己的观点，思辨能力得到训练，批判性思维得到提高。

二、情景教学

程老师在教学中创设了学习情景，为学生们对本课的学习打下了基础。在情景中理解语言知识和内容，能使难点化易，在情景中讲解了语言知识，突出了重点难点；在情景中进行操练提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，实现加速理解、记忆和交际的进程，在情景中对话交际促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高学生口头理解和表达的正确性和流利性。

三、阅读策略

本节阅读课的教学，程老师安排的有条不紊：教师在教学中应注意引导学生对不同观点内容的提取及理解,利用“prosandcons”启发他们根据不同观点进行辩论,发展学生的思维。

1、活动2a是阅读前的准备活动,通过提问引出学生在家务劳动中的现状并引导学生思考自已的立场。2、活动2b是快速阅读,通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧,这也是本课着重训练的一项阅读策略。3、活动2c通过学生仔细阅读文章,理解两位家长对于学生是否应该承担家务劳动的不同观点,并把这些观点进行了分类总结。4、活动2d是聚焦语言学习,学生在理解短语和结构的基础之上，构建新的语句,学会了运用这些语言形式。5、活动2e启发学生思考,学生阅读了两篇观点截然不同的文章并了解了家长的视角之后,对家务劳动这个话题有了更深刻的理解，策略设计合理。

四、效果显著

本节课通过创设情景,小组合作学习、辩论等形式,使学生在实际情景中能恰当地使用所学知识。学会了通过阅读中心句的方式把握文章大意的阅读技巧或阅读策略。理解了是否应当承担家务的观点，深入理解并归纳总结出两位家长的不同观点，学生表达了自己的观点，学生思辨能力得到训练，批判性思维得到了显著提高。

总之，此次研修使我更加清楚今后努力方向：

1、多挖掘新的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

2、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以更好的指导自己的教学，使自己的教学水平再上一个新的台阶。

3、多培养学生的自主能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

4、多研究教学方法、钻研新课标，转变教学观念，课前制定出切实可行的教案。