初中语文新课标8年级上第二单元.pdf

“我们仨（sā）”

与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛

边读边想

1、本文的叙事线索是什么？

2、老王的生活很苦，表现在哪些方面？

3、老王的善良表现在哪里？

4、作者一家人的善良表现在哪里？

5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？

解释

滞笨呆滞笨拙

。惭愧。

标音

tādìyǔyìkūlóubēng

塌败取缔伛翳骷髅绷带

zhìzuò

滞笨

1、本文的叙事线索是什么？

线索：

“我”与的交

往。

2、的生活很苦，表现在哪些方面？

谋生生理缺陷居住条件生计艰难

3、的善良表现在哪里？

“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病

不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去

世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。

4、作者一家人的善良表现在哪里？

作者一家人都常坐他的三

轮车，照顾他的生意；知道他有夜盲症，

送他大瓶的鱼肝油；送冰，不要他

减半；不坐的车了，还问他现

在的生活如何；送来香油、鸡蛋也

给了钱，不让他白送等等。

5、对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者

有责任关爱不幸者，关注他们运，

让他们过上好日子，帮助改善他们的处

境。作者回想起来对的关注很不够，

所以感到“”。

探究品读：

为什么作者一家对那样的不幸者能

那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较

优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神

才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?

：一、观念。

二、人道主义精神。

你的生活周围有哪些不幸者，

你是怎样对待他们的?

1、当你不幸时，你得到过别人的关爱吗?

2、你怎样看待在与人交往时首先要付出

爱的问题?

3.仔细阅读课文谈谈你对的认识。

4.本文的写作很有特色试作浅析

（可从语言，组材方面考虑）。

5.课外收集文学作品中的人力车夫形象

。

1．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。

①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。

②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰

价相同。

①我强笑说：“这么新鲜的大鸡蛋，都给

我们吃?”

②我笑着说：“这么新鲜的大鸡蛋，都给

我们吃?”

①我在家听到打门，开门看见直僵僵地镶嵌

在门框里。

②我在家听到打门，开门看见直僵僵地站立

在门口。

•1、“前任”简练，小词大用，又很风

趣。

2、“强笑”不但准确，而且含蓄，透露

见到，还来谢我们，心中有说不

出的悲楚和感动。

•3、“镶嵌”，夸张手法，强调步

履维艰，身体僵直的形态。