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习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯

是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，

学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本

可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成

良好的学习习惯。那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？一、积累的习惯。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。（《进学解》）。积累的主要途径有四个：一是摘

抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一

个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实

用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、

资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是

对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。

如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就

可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”；

寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越

强，