巧妇难为无米之炊——话题作文选材指导教学案例.docxVIP

巧妇难为无米之炊

——话题作文选材指导教学案例

【教学设想】

适用年级：初中九年级

课 型：多媒体写作指导课

教学目标：引导学生认识话题作文中常见的选材误区，明确选材的基本要求，结合范文学习几种写作选材技法，并力求在自己的创新写作中能学以致用，提高创新写作能力。

教学重点：学习几种写作选材技法，并力求在自己的创新写作中能学以致用，提高创新写作能力。

教学流程： 常见选材误区——选材的要求——选材技法——例文品评

——实战演练

教学时数：两课时（90分钟），其中第一课时为选材指导，第二课时为实战演练。

【教学过程】

一、导入

俗话说“巧妇难为无米之炊”，“米”者，材料也。现如今，话题作文仍是大行其道，在话题作文中如何找“米”，找到好“米”，就成了写作的重要内容了。现在，我们就来探讨探讨在话题作文中的选材问题。

二、常见选材误区、选材要求的明确与讨论

1、学生说说自己在写作中常犯的选材错误。

学生发言，师生评点；老师归纳选材上常见的误区：①材料低幼化②材料陈旧化③材料单一化④宿构现象严重⑤中心不明，选材杂乱，只为凑字数凑篇幅。

2、讨论交流：你认为话题作文在选材上有什么样的要求？

师生归纳、板书：（1）思想健康，力避禁区（2）新颖典型，力避陈腐（3）贴近生活，避生就熟

三、几种写作选材技法学习

（一）1、技法一——移花接木法（幻灯片）

师：“移花接木”指把这种花木的枝条