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运用思维导图构建小学英语故事趣味课堂

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：运用思维导图构建小学英语故事趣味课堂 1

一、思维导图在小学英语教学中的作用 2

（一）提高英语学习兴趣 2

（二）培养语言应用能力 2

二、运用思维导图构建小学英语故事趣味课堂的方法策略 3

（一）利用思维导图学习英语词汇，丰富词汇内容 3

（二）利用思维导图学习教学内容，突破教学难点 3

三、结语 4

文2：用scratch构建小学信息技术趣味课堂 4

1.当前我国小学信息技术课堂教学现状 4

2.Scratch的定义及优势 5

第一，这个软件主要针对的是8岁以上的青少年 5

3.利用scratch构建小学信息技术趣味课堂的策略 5

3.1充分发挥scratch的范例作用，激发学生兴趣。 5

3.2设置有趣的编程任务，达到寓教于乐的目的。 6

3.3给予学生展示平台，构建学生编程信心。 6

4.总结 7

原创性声明（模板） 7

正文

运用思维导图构建小学英语故事趣味课堂

文1：运用思维导图构建小学英语故事趣味课堂

思维导图是一个辩证统一的有机体。它既有着不规整性、非线性的结构特点，又有着整体性、对称性的结构美感。而现如今，将思维导图运用在小学英语教