消极共同养育的小学生家庭初始箱庭作品特征及个案干预研究的开题报告.docxVIP

消极共同养育的小学生家庭初始箱庭作品特征及个案干预研究的开题报告

一、研究背景及意义

家庭是孩子最初接触社会的场所，家庭和谐、健康、积极的氛围有利于孩子个性的健康成长，而家庭不和谐、消极、冷漠的氛围则会对孩子的健康成长产生负面影响。针对部分小学生家庭普遍存在的消极共同养育现象，即父母在孩子成长过程中缺少有效的沟通与互动，没有共同的教养目标，容易出现家庭冷漠、孩子孤独等问题，本研究旨在探究消极共同养育的小学生家庭的初始箱庭作品特征，以及对其开展个案干预的可行性。

二、研究对象和方法

1.研究对象：本研究选取具有明显消极共同养育特征的小学生家庭为对象，包括学生、家长等。

2.研究方法：本研究将采用问卷调查、初始箱庭测试和个案干预等方法，其中问卷调查主要用于收集家庭基本信息和了解消极共同养育现象的程度；初始箱庭测试主要用于分析家庭成员之间的互动、沟通以及相互支持程度等特征；个案干预则采取辅导、心理疏导等手段，尝试提高家长的教养能力、改善家庭氛围，从而缓解消极共同养育现象对孩子的影响。

三、预期研究结果

1.探究消极共同养育的小学生家庭在初始箱庭测试中的特征，比较其与正常养育的小学生家庭在初始箱庭测试中的差异。

2.分析消极共同养育现象对孩子的影响，借鉴先前研究结论，明确家庭因素对孩子发展的影响，探讨可持续缓解消极共同养育现象的方法。

3.探究通过个案干预改善消极共同养育现象对小学生家庭产