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[九年级下册道德与法治说课设计]

《少年当自强》

一、教材分析

本单元内容是全册书的结尾，也是学生整个初中学段道德与法治学科

的落脚点，从认知到行动，从情感到责任，一步步引导学生认识并强化。

本框题的内容重在“家国情怀”“历史使命”的介绍，是重要情感基调。

在教学过程中，要注重强调学生的情感体验与认同。

课标依据：

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极

适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。

具体对应的内容标准是：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的

关系，提高民族认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任

意识。

教学内容分析：

本框是第五课的落脚点，在引导学生胸怀世界、心系祖国的基础上，

使学生认识到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，青少年的责任是

时代赋予的，要为建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要传承弘扬

中华优秀传统文化，积极关切人类问题和世界局势，有忧患意识。

二、学情分析

临近毕业升学，学生对现阶段的学习会有一定的茫然与焦虑，同时面

对未来需要做出一定的选择与思考。面对社会、国家的发展变化，学生虽

有一定的了解与关注，但在心理上还是有一定的距离，考虑得较少，更谈