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统编教材语文九年级下册第二单元评课稿

评课稿

教材评述：

《统编教材语文九年级下册》是根据国家新课程标准编写的一本九年级语文教材。第二单元《人与自然》主要围绕着人与自然的关系展开，包括了自然景观、山川河流和民俗文化等内容。教材采用了循序渐进的教学方式，将学生引入到自然的大世界中，培养学生对自然的敬畏之情和对环境保护的意识。

教学目标：

通过学习本单元的内容，学生应具备以下几方面的能力：

1.加深对自然界的认识，了解自然界的奇妙和恢弘；

2.培养对自然的热爱和对环境保护的意识；

3.提高学生的观察力和感知能力，培养学生细心观察、体验自然的能力；

4.培养学生的表达和写作能力，提高学生的写作水平。

教学重点：

1.了解山川河流的形成和作用；

2.了解一些具有地理或人文特色的自然风景；

3.进一步探索人与自然的关系。

教学难点：

1.提高学生的写作能力，让学生能够运用所学的知识描述自然风景；

2.培养学生的环境保护意识，让他们将所学的知识应用到实际生活中。

教学过程：

一、导入（5分钟）

通过播放自然风景的短视频，激发学生对自然的兴趣，增加学生的观察能力。引导学生思考人与自然的关系，提出问题：“自然对人类的重要性是什么？我们有什么责任保护自然环境？”

二、呈现（10分钟）

通过展示自然风景的图片，引导学生观察、感受和描述。教师可以采用整体呈现和细节呈现相结合的方式，既让学生感受到整体的美，又能够观察到细节的变化。教师可以提出的问题有：“你觉得这幅画面中最美的地方是什么？你在这幅图片中看到了什么？”

三、学习与讨论（30分钟）

教师引导学生阅读相关的课文，对其中的重点句子和词汇进行解读和讨论。教师可以组织小组活动，让学生进行合作讨论，提高他们的理解能力和口头表达能力。教师还可以设计一些问题，引导学生深入思考和探索，比如：“为什么说民间神话是人们对自然景观的一次再创造？”“怎样才能更好地保护我们的环境？”

四、写作练习（20分钟）

教师要求学生根据自己的观察和感受，将所学的知识应用到写作中。可以给学生一些写作素材，让他们选择其中的一个进行写作，也可以给学生一些提示，引导他们展开思路。同时，教师要对学生的写作进行指导和点评，帮助他们提高写作水平。

五、总结与展望（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对未来的学习进行展望，激发他们对知识的渴望和学习的兴趣。

评价与启示：

本节课通过激发学生的观察力、感知力和写作能力，培养了学生热爱自然和保护环境的意识。教学过程中通过多种方式的呈现、讨论和写作练习，充分调动了学生的积极性和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。然而，本课还可以进一步加强对学生写作的指导和训练，提供更多的写作素材和模板，引导学生更好地运用所学的知识进行写作。同时，本课的评价方式可以多样化，既可以口头评价，也可以书面评价，从多个角度对学生的学习效果进行综合评估。最后，还要注重培养学生的环境保护意识，引导学生将所学的知识付诸实践，做到知行合一。